在权力观、政绩观和群众观教育动员会上的讲话

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1、在群众观、政绩观、权力观教育动员大会上的讲话同志们：市委决定在全市党员干部中开展“树立正确的群众观、政绩观、权力观”主题教育活动，在县处级以上领导干部中开展“立党为公，执政为民”专题教育活动，在县处级领导班子和领导干部中开展“争创五好班子、争做四型干部”活动，这是深入贯彻实践“三个代表”重要思想的具体行动，是进一步加强全市党员干部思想、作风建设的重要部署，也是深入推进我市党的建设新的伟大工程的重大举措。这三个活动既各有侧重，又相互融合，要以“三观”教育为主，把开展“立党为公，执政为民”专题教育和“双争”活动结合起来，统一部署、分头负责、一并检

2、查落实。今天这次会议的主要任务是对全市“树立正确的群众观、政绩观、权力观”主题教育活动进行动员部署。刚才，娥皇同志宣读了教育活动方案，请大家认真抓好落实。下面，我讲三个方面的意见。一、要充分认识树立正确的群众观、政绩观、权力观的极端重要性21树立正确的群众观、政绩观、权力观是加强党员干部政治思想建设的重要内容，我们一定要站在密切党同人民群众血肉联系，维护党的纯洁性和先进性，巩固党的执政地位的高度，充分认识树立正确的群众观、政绩观、权力观的极端重要性。1、树立正确的“三观”为继承和发扬党的优良传统的迫切需要。我们党历来就十分重视思想政治工作，十

3、分重视教育引导党员干部树立正确的群众观、政绩观、权力观。树立正确的“三观”历来都是我们党思想路线和作风建设的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。毛泽东同志一生对人民群众都始终怀有深厚感情，他总是在不同场合反反复复地强调群众观的问题，比如“人民，只有人民，才是创造历史的动力”，“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的”。“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意拥护革命的群众”，“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。他提出了“全心全意为人民服务”的要求，作为党的宗旨，号召并激励着一代一代的共产

4、党人为之前仆后继的奋斗。邓小平同志始终对人民群众具有赤子般的情怀。他有一段发自肺腑的真情告白，“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。党的第三代领导集体对党员干部如何树立正确的群众观、政绩观、权力观的问题十分重视。江泽民同志曾反复告诫全党要“21始终紧紧依靠人民群众，始终保持同人民群众的血肉联系，始终把体现人民群众的意志和利益作为我们一切工作的出发点和归宿，始络把依靠人民群众的智慧和力量作为我们推进事业的根本工作路线”。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的新一代领导集体向全党和全国人民郑重表示，要“权为民所用、情为民所系、利为民

5、所谋”，要求全党各级领导干部要始终保持为民务实清廉的作风，“群众利益无小事”，“凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事，再小也要竭力去办”等等。党的几代领导人的言传身教为我们如何进一步树立正确的“三观”，真正做到立党为公，执政为民，指明了努力方向，树立了光辉榜样。无数历史经验证明，始终牢固树立和实践正确的群众观、政绩观、权力观是我们党赢得民心，由小变大，由弱变强的法宝，什么时候坚持得好，党和人民的事业就会顺利发展；什么时候坚持得不好，党和人民的事业就会受到挫折。我们一定要继承和发扬党的优良传统，把正确的“三观”树立好，落实好，真心为民，老实创业

6、，秉公用权。2、树立正确的“三观”是解答两大历史性课题的迫切需要。“提高党的领导水平和执政水平，提高党员领导干部拒腐防变能力和抵御风险能力”21是新时期党的建设的两大历史性课题。要回答和破解两大历史性课题，重要的是教育干部。教育的重点是群众观、政绩观和权力观。第一、这是党的地位变化的必然要求。我们党从诞生到今天，已经走过了80多年的历程，在这80多年历程中，前28年是革命党，后50多年是执政党，从夺取政权到掌握政权，党的地位发生了深刻的历史性变化，我们取得了更好地服务于人民的条件，同时也增强了脱离群众的危险。对此，江泽民同志曾严肃指出，“党的

7、地位的变化，党员和干部地位的变化，对各级党组织和每个党员、干部都是一个新的极大的考验，也给我们党的自身建设提出了新的课题，最主要的问题是：党的各级干部是否真的懂得我们的权力是人民赋予的？能不能正确运用手中的权力？能不能始终保持与人民群众的密切联系，永远不脱离群众？”21居安思危，安不忘危，对这段话我们都要深刻反思。第二、这是干部队伍变化的必然要求。随着时间的推移和时代的变化，干部队伍的新老交替是一个必然规律。一批批的年轻干部逐渐地走上领导岗位，这是十分正常的，也是十分必要的。但是和一些老干部们相比，这些年轻干部没有在革命时期或是建国初期那种艰

8、难困苦情况下和人民群众结成亲情般的感情纽带，却要面对市场经济大潮和对外开放条件下更为强烈的各种诱惑。要继承传统，坚定立场，必须始终深化教育、加强引导。只有这样，才能