幼儿教育问题反思.doc

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1、幼儿教育问题反思　　每一个孩子的心灵都是纯真的，每一个孩子的眼睛都是无暇的，孩子都有自己的思维方式，如果以成人某些自私的思维来考虑事物，那么，必将给孩子纯真的心灵受到易想不到的伤害！ 　　前几天，孩子们在区域活动的时候，硕硕和成成因为抢一个玩具而动手打了起来，我看到后，连忙跑过去制止，然而为时已晚，硕硕把成成的脸抓伤了，我看到后非常生气，批评了硕硕，而硕硕也向成成道了歉，于是，他们俩又成了好朋友，一起玩了起来，沈当天下午，我跟硕硕妈妈钱和成成妈妈分别解释了此槛事，她们都表示理解。我称以为这事就这样过去了。乒 　　易想不到的是，第二间天早上排队的时候，成成呼狠狠的抓了硕硕的脸，我棘以为他俩

2、又闹矛盾了，我侗问硕硕：“成成为什么抓荚你？”硕硕一脸盲然的说语：“我不知道，我也没和耀他打架！”我问成成：“珠你为什么抓硕硕的脸？”邀成成一本正经的说:“老擒师，硕硕昨天抓我了，奶残奶说让我今天一定要抓回萎来！”看着成成一脸无辜峻而又理直气壮的样子，我蒸的心里感触万千…… 　　吁孩子们的心灵是纯真的，臻他们之间的事情让他们自骨己去解决，更何况他们重迂归于好了呢？作为家长心岩疼孩子，我们也可以理解恢，可是又何必去教孩子去叼“复仇”呢？如此教育方豫法，会给孩子的成长带来隙多大的伤害？值得我们成柯人深思！ 　　语言是人的肾社会活动的最重要的交际梢工具。学前期是人的语言隅发展的关键时期，学前期

3、群幼儿语言教育是整个幼儿暂教育最基础、最重要的组壹成部分。幼儿语言教育最信基本的要求是从小教会孩陪子说话，会用语言准确地谗表达思想。本文从以下几业个方面谈一谈幼儿的语言葬教育。 　　一、教师要想确上好语言课，自身就要有窝比较强的语言功底。教师奄首先要会说普通话，其次惺要有一定的文学修养，这赵样你的语言才会生动，具瑰有感染力。教师的语言要厂文明，切忌生硬粗俗，要调让文明的语言扎根在幼儿愈幼小的心灵。 　　二、语道言教育要贯穿于其他教育眶之中，语言教育不能单打陨一。语言教育实际上与其肠他幼儿教育是一种互为基屹础、互相联系、互相促进益的关系，所以，语言教育映不仅是语言课教师的责任宠，而且应该贯

4、穿于其他各奸项教育中，也是其他教师泼的责任。开发幼儿的思维腰是语言教育的基础，语言醒是思维表达方式良好的思乘维活动，应是语言表达的挨前提。如在体育课活动中呸进行语言教育，应先让幼塘儿观察教师的动作，请教欲师讲述爬、跳、跑等动作捐要领及注意事项，然后让蔓幼儿模仿教师的动作，再掳用语言表达是怎样做好动遏作的，这样通过让儿童亲蚁身体验，再讲述活动特点彼，从而发展儿童的语言。锨 　　三、营造良好的语言凿教育环境。长在狼群中的汇孩子只会嚎叫，这就说明蒋开放的语言教育环境对提堰高幼儿的语言能力至关重著要。语言教育的最终目的蛋是让孩子敢于说话，善于栈说话，以丰富、生动的语寨言准确表达自己的思想。喷要营

5、造一种民主、宽松、卸和谐和开放的语言教育环哇境，不能让孩子只待在幼业儿园课堂上学习语言，要疹让孩子走进社会，走进大是自然，感受山，感受水，溺感受春夏秋冬；要充分理挚解孩子的心理，消除孩子夺的紧张情绪，让他们有感蝇而发。另外，还可以用编肾故事、家长沙龙的形式加挨强幼儿语言训练。 　　四腿、利用多媒体帮助幼儿学雁习语言。多媒体技术的发帜展使幼儿语言教育在观念祁、内容、形式、方法上都蝉发生了很大变化，成为幼宙儿学习语言的重要途径和囱工具。教师应充分利用众萧多的视听手段，让幼儿在怯听、备、讲、做、想中充薯分积累语言经验。 　　内包容摘要在幼儿园创造一个蚁适合幼儿学习的环境是课耪程的一个重要部分。

6、物质障环境设置和材料提供应是甄幼儿兴趣、需求与教育目囊标和内容的有效结合，明撇确环境和材料所蕴涵和可堰能实现的教育价值，将环仰境创设和材料搜集的过程树作为幼儿的创造与自我表白现的过程。我们应创设不诞断与幼儿相互作用的物质窥环境，让环境与幼儿“对蝴话”。 关键词创设教育价堵值区域环境师幼互动 　　见正文幼儿在园的学习，是配在与周围环境、与人、与麻事件相互作用的过程中进稿行的，因此，在幼儿园创醛造一个适合幼儿学习的环朋境是课程的一个重要部分军。环境的教育价值不仅仅瓷是装饰和美化，更重要的镭事促进幼儿的发展。为了绍使物质环境具有教育价值袁，有效促进幼儿学习和发队展，我们应创设与幼儿相至互作用的

7、物质环境，让环榆境与幼儿“对话”。这不薪是仅仅让幼儿参与或部分驭的把环境交给幼儿布置所猩能事先的，而应将环境视薛为课程，并使幼儿真正成包为环境的主人。 　　幼儿骆特别乐于摆弄和操作物体袋，符合年龄特点的材料能痊引起幼儿的主动深究。皮胰亚杰的相互作用论告诉我嚣们，儿童的认知发展是在雕其不断地与环境的相互作悠用中获得的。幼儿的年龄喳特征决定了他们对世界的钦认识还是感性的、具体的滇、形象的，思维常常需要铃动作的帮助；他们对物质织世界的认识