资源描述：
《浅谈韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示的论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示的论文论文关键词:韩国思想政治教育启示借鉴论文摘要:1948年8月15日大韩民国正式宣告成立。韩国的思想政治教育在经过了几十年的探索后随着国民经济的腾飞,被称为“有国籍的教育”。与我国的思想政治教育相对比,韩国的思想政治教育有其显著的特点,随着我国经济的发展和社会的转型研究韩国的思想政治教育对我国的思想政治教育有着启示和借鉴的意义。 近年来韩国影视剧在我国风靡,刮起了韩国风。青少年特别是80后,90后甚至60年代和70年代的人也都特别关注韩国影视剧。“哈
2、韩”族兴起,青少年钟爱韩国肥皂剧,韩国艺人也来我国发展吸金。但是让我们回顾一下韩国近年来的反华事件:1、去“汉”化,改首都中文名。2、抢夺中国文化遗产(例如:连几年前大陆流行播放的《大长今》影视剧中公然篡改历史本来面目将针灸术视为韩国发明创造,改中医为韩医。3、大规模集会抵制2008北京奥运会。4、近来朝鲜最高领导人金日正于2010年5月2日带领198位朝鲜《红楼梦》剧组演员的专列驶入中国辽宁省丹东口岸在我国进行演出,韩国方面又一次发布消息示意我国对其道歉。针对韩国国内反华情绪的蔓延以及风靡我国的韩国
3、风,在此,分析韩国的思想政治教育及其对我国的启示。 一、韩国的思想政治教育发展概述 (一)1948年8月15日大韩民国正式宣告成立,同时也成为了美国领导下的资本主义阵营的一员。.20世纪40年代后期,韩国国内的教育重点是进行反日教育,主要表现在废除了日本对其进行的奴化教育制度,并改日本统治时期对其国内的“修身”课为“公民课”,彻底痛批了日本殖民主义政策下对其国民进行的“民族抹杀”政策,以此树立本国的民族自豪感。 (二)20世纪50、60年代,资本主义和社会主义两大阵营尖锐对立,而韩国李承晚政权和
4、朴正熙政权都奉行的是追美或亲美的政策,因此“反共”教育成为其思想政治教育的一项重要内容。到了20世纪60年代后半期,朴正熙政权推行了一系列改革措施,韩国自此开始走上了经济腾飞之路。在这种背景下,韩国在进行反共教育的同时,强化青少年和整个社会的“国民精神教育”,为本国的“民族振兴,国家发展”树立新伦理观。 (三)20世纪70、80年代,韩国政府加强了国民伦理教育并将其予以规范化和系统化。到20世纪80年代后半期,和平和发展成为当时整个时代的主旋律,韩国的课程改革也呈现出新特点:(1)、大力宣传民族的思
5、想和伦理传统,为“民族共同体”繁荣做贡献的伦理观奠定基础。(2)、用和平统一、国家统一、安全保卫、代替了“反共”提法。在了解,对比南北方社会现实的基础上,强调争取用民主、和平手段统一朝鲜半岛。 (四)冷战结束后,韩国把“世界化”精神作为新时代的精神,从此走上本国民族化和开放化的道路。 二、韩国思想政治教育的主要内容 (一)对国民进行国民精神及爱国主义教育 韩国对国民的教育注重从乡土教育入手。着重以本地区的地理、历史、经济文化发展为教育介体,倡导通过小家了解大家,通过局部了解全部,以达到韩国国民
6、对大韩民族文化的热爱,同时达到爱国主义教育的目的。这种教育方法不仅贯穿在学校教育的全过程,而且在社会生活各方面都有体现。(例如:①“身土不二”是韩国随处可见的广告词,注重本土产品的开发和教育本国国民在购物时优选本土产品。②韩国国歌《爱国歌》中唱到“大韩人誓死卫国,愿韩国屹立万代……用我们的意志和精神,热爱我们亲爱的祖国,把身心与忠诚献给她,不管面对痛苦和欢乐”从国歌中我们可以看出韩国的爱国主义教育注重从现实生活的各个细小方面教育本国国民。③韩国的幼儿园就开设礼仪室,对幼儿进行韩国传统礼仪教育。包括尊师
7、敬长、尊老爱幼、“父母有命,俯首敬听”、“爱民如子,为国尽忠”、“一杯之水,必分而饮”。④韩国每年3月1日是纪念“抗日三一运动”的爱国纪念日,家家户户插国旗用以纪念那段不堪回首的被侵略的历史。并教育孩童爱国旗才是好孩子,会做人才懂爱国家。以上等等事例都能很好的说明韩国的国民教育和爱国主义教育都很注重从小事从本土特点抓起。) (二)资本主义政治制度教育 韩国从正式宣告成立之日起就加入到了资本主义阵营,同时推行的是追美、亲美政策。1963年韩国在国内开设了《反共及道德生活》课程。在1968年颁布的《国
8、民教育章程》中把“反共教育”写了进去。1988年卢泰愚和平,合法得接任韩国总统,韩国从此开辟了民主政治的新纪元。伴随着政治领域的重大变化,20世纪80年代后期,韩国大力宣扬资本主义民主制度的优越性和自由经济体制的优越性。在韩国的《道德》科目中从小学到高中都有关于民主社会与市民,民主态度与民主理想,福利社会与经济伦理等有关资产阶级民主共和国的教育内容。 三、对比我国思想政治教育及其对我国的启示和借鉴 (一)两国思想政治教育的比较 1.教育方式上的比较
