xx年教师师德师风自查报告_2

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1、XX年教师师德师风自查报告  加强政治学习,每两星期都组织学习活动,学习政策法规,反面教育和正面教育相结合,敲响师德师风警钟,增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。下面是XX年教师师德师风自查报告,欢迎阅读。   XX年教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不宫在潜移默化地影响着学生拼。因此,师德师风的好坏溯往往影响和决定了学校的盛校风和学风的好坏。

2、开展炳师德师风建设年活动以来供,学校领导高度重视,始桑终把抓好教师队伍建设,溶特别是教师的师德师风建掳设放在非常重要的位置,耽坚持长抓不懈,常抓常新佑。学校结合教育局《关于幌开展师德师风建设活动的徽实施方案》,在全校教师棱中深入开展师德师风建设卸活动。根据方案的要求和棺部署,结合我校工作实际甩,积极主动地开展了师德性师风建设各项工作。并开浓展了一系列的学习、宣传终教育活动,制定了行之有缩效的师德规范,收到了较势好的效果。师德师风建设苑年活动从启动到现在,大污部分工作已经基本完成,窃并取得了成效。现对我

3、校澈师德师风建设检查分析情夫况报告如下:   一、充畜分组织准备。我校及时召襟开学校领导班子会议,学纱习了上级师德师风活动的亩相关文件精神,研究部署愧整个活动。为确保“师德皆师风建设”活动扎实、有姓效开展,成立了以校长为汇组长,教导主任、班主任辙为成员的活动领导小组。吮   二、动员学习扎实。客学校召开了全校教师参加晶的“师德师风建设年活”蔗动员大会,结合我校实际并工作进行了全面要求和布媳置,增强了全体教职工参阴与活动的积极性和主动性樟。要求教师充分利用课余萧时间加强学习,制定科学霄合理的学习计划,在

4、规定找的时间内学完规定的篇目呻,并做好学习笔记(每位证教师不少于1000字)慷,每位教师有自查自评材掏料、有心得体会,通过学裹习交流,进一步增强广大幕教师的责任感和使命感。悼   三、宣传氛围浓厚。厩为了营造全校师德师风建逃设舆论氛围,学校努力开浴辟师德师风建设专栏、展岳板等,及时宣传和报道师扫德师风建设工作开展情况揩。   四、创建交流的平章台。为了促进交流,学校袄师德师风建设年领导小组症将学校先进的师德师风事汽迹、学习资料、活动方案树、信息、优秀的做法和开猩展的各项活动及时上报并焰在全校推广,以便

5、教师相茶互借鉴。   五、对照剖乞析深刻、查摆问题实在。肖认真组织教师对照自身的增实际和工作情况,进行深流刻的自我剖析和反思,要约求教师认真撰写师德师风王自查自评报告,查摆师德墓师风上存在的问题,找出数差距,扬之所长,避之所怔短,为提高教师个人素质掇和修养做好充分准备。认梯真撰写学校师德师风建设错检查分析报告,找出学校膊师德师风建设中普遍存在丘的问题,为师德师风建设循的整改提高积累足够的素蚜材、做好充分的准备。  池 六、重点突出、务求实畜效。我校师德师风建设工又作同学校创先争优活动结佃合,在党员教师

6、中,以爱淡岗敬业、做楷模表率为重汉点,在教师中,以师德师狱风教育为重点。师德师风淹建设,重在教育,重在引鸵导,重在建设,我校把师佣德师风学习教育同教职工酵政治学习有机结合起来,能同学校工作实际结合起来潍,采取切实措施加以保证执,通过扎实工作来实现思常想认识的提高,实现教师幅的自我完善和成长。在广谣泛调查研究的基础上,制絮订出切合本校实际的规章养制度和工作机制,使广大赢教职工的思想、道德、作支风建设目标明确、有章可框循,使学校的师德师风建奄设工作逐步走上经常化、朗制度化的轨道,这是师德溃师风建设能否取得

7、实效的伸关键所在。继续大力倡导折教书育人、为人师表的良炭好风尚,努力营造树师德琵、铸师魂、正师风的良好肤氛围,引导和激励广大教忧职工自觉加强思想建设、岂道德建设和作风建设,真扬正成为学生的楷模和表率笔。教育广大教师树立新观稻念,自觉抵制市场经济带衷来的消极影响。同时牢固惭树立服务于学校教学、科懒研活动的观念,为学生健狂康成长而积极奉献,严于揪律己,严守纪律,清正廉兆洁,树立良好的教师形象隘。   我校师德师风建设陋的立足点就在于增强广大梅教职工教书育人、服务育召人、管理育人的自觉性。疹把宣传学习和教育

8、活动贯傅彻始终,通过深入有效的咙学习教育,使广大教职工噬认真总结经验教训,明确育努力方向,进行自我教育乔、自我改进、自我提高。蘑坚持以正面教育为主的原腋则,相信群众、依靠群众裕,树立正面典型,充分调料动广大教职工的积极性,跃激励广大教职工创先争优杨,并且认真开展批评与自杖我批评,对不良风气进行迫坚决的整治。 七、存在于烦的问题和不足。   通过肋调研和设置“意见箱”反疡馈等多种活动形式来进行度师德师风建设查摆分析,务取得了可喜的成效。师德涂师风建设是个永

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