教育论文哲学及其教学改革之我见

《教育论文哲学及其教学改革之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、哲学及其教学改革之我见哲学及其教学改革之我见是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，哲学及其教学改革之我见是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，哲学及其教学改革之我见的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]随着教学改革的深化，哲学教学改革也渐趋深入。总观有关学者对这一问题的论述，以关注教学方法、课程设置等方面的居多。要想真正扭转哲学在

2、人们心目中大而无用的局面，必须从思想深处剖析哲学与哲学教育的本来面目，以此再次强化人们对哲学及其教学的认识。　　[关键词]哲学哲学素养哲学及其教学改革之我见哲学及其教学改革之我见是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，哲学及其教学改革之我见是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，哲学及其教学改革之我见的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘

3、要]随着教学改革的深化，哲学教学改革也渐趋深入。总观有关学者对这一问题的论述，以关注教学方法、课程设置等方面的居多。要想真正扭转哲学在人们心目中大而无用的局面，必须从思想深处剖析哲学与哲学教育的本来面目，以此再次强化人们对哲学及其教学的认识。　　[关键词]哲学哲学素养教学改革　　　　当我们提到“哲学”这个词语的时候，它并不能从情感上激起人们的共鸣。哲学是什么？哲学有什么用？这些看似古老的问题，今天在许多人看来，是否弄得清楚明白，已无关紧要。因为我们生活的社会在进步、时代在发展，与这些问题相比，人们更愿意看到或得到“经济指标”、“物

4、质利益”。人们不断走向一种物质性生存，哲学逐渐成为一种不可触及的精神奢侈。因此，强化哲学理念，深化哲学教育改革，在时下仍显得迫切和紧要。　　　　一、哲学的本性及其素养　　　　1.哲学的本性　　在古希腊“哲学”被称为“爱智”。虽然人们对于什么是“智慧”有各种各样的看法，但至少有一点可以达成共识，那就是哲学这一“爱智”并不等同于人们制造或生产出某个产品。它不是某种具体知识，而是人们对于人本身、人的活动以及人所生活的社会的一种理性反思。面对人与自然、人与人、人与社会之间的复杂关系，哲学倡导人们以理性的态度、向善的心理、高尚的情怀对待这些

5、事物。而这正是人们从根本上追求的一种理想的生存境界。这种追求将一如既往地贯穿于哲学的历史使命、现实情怀及未来发展的走向之中。不仅如此，它又超越于现实，以独有的人文关怀、价值理念，让人们在寻求物质利益满足的同时，不断更正、匡扶自己的行为，为着”通古今之变”，寻求生命的根本意义。　　如此看来，哲学的存在与人们追求物质性生存并不相悖，恰恰相反，人们的物质生存离不开哲学的精神依托。它作为“世界观的理论”，以特有的方式，帮助人们从整体上理解和把握人与世界的关系。　　2.以人为本，提高哲学素养　　众所周知，以人为本的理念已深入社会生活的各个方

6、面。哲学作为世界观的学问，在关注自然、社会的同时，当然也少不了对人自身的理解和追问。因而，哲学教育应当从这个角度出发，培养受教者的哲学素养，锻炼受教者的哲学技能。从人本理念出发，”既要坚持教育人，引导人，鼓舞人，鞭策人，又要做到尊重人，理解人，关心人，帮助人”。　　（1）培养哲学精神　　哲学教育是我国实施素质教育的重要环节。就像恩格斯所说，一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维，“但理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼，而为了进行这种锻炼，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的手段”。从哲学的本性

7、出发，这种哲学精神的培养，就是要培养学生的理论反思意识和批判意识。唯有通过这种理性思维活动，才能不断激起我们对真理的积极探索，从而推动人类认识和社会的发展。　　（2）锻炼哲学技能　　像其他任何学科一样，哲学有其自身的规范和表述方式，在问题的提出和解决上有着独特性。因而，对于学习和从事哲学工作的人来说，首先要激发和培养其哲学感觉。这就需要通过解读实实在在的生活，从中发现并体会有趣而又深刻的哲学道理。这是最基本的一种能力，可以让学习者从中体会到哲学的有用之处。再者，哲学为人们提供理想、信念和价值导向。它需要通过职业化实现其专业化。有了

8、专门从事哲学学习和研究的人才，才能纠正哲学非专业化的弊端，才能培养哲学的学术品位，才能推动哲学事业的蓬勃发展。　　　　二、关于哲学教学改革的几点思考　　　　鉴于以上论述，可以看出哲学教学改革绝非一蹴而就的事情。它是关系到我国素质教育能否顺利实施、学