创建绿色幼儿园工作计划、总结 - 晨光幼儿园创建绿色幼儿园工作计划

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1、晨光幼儿园创建绿色幼儿园工作计划20039—20048当今世界，环境保护日益成为人们关注的热点。“环境保护，教育为本”。环境教育是关系到可持续发展的百年大计，也是素质教育的一个组成部分。幼儿是国家的希望，是明天地球的主人，面向二十一纪的幼儿教育，将面临着如何把环境教育纳入现代科学教育这一命题。幼儿期是良好习惯形成及个性养成的重要时期，为了从小启蒙幼儿的环保意识，初步懂得环保与人类的关系，培养素质良好的地球公民，我园制定了长效的“绿色学校”创建计划。一、指导思想1、环境教育是素质教育的重要组成部分，加强儿童的环境教育，把他们培养成热爱地球，热爱自

2、然，热爱祖国的具有环境保护意识的“地球人”“中国人”是一项伟大的教育工程也是时代赋予我们每位教师的使命和责任。2、创绿色学校就是要按照邓小平提出的“教育要面向现代化，面向未来，面向世界”的理论和实施素质的要求，培养创造精神和实践能力，帮助幼儿树立可持续发展的观念，培养可持续发展的一代新人。3、《幼儿园教育指导纲要》，把环境教育纳入到各大课程领域之中。三、创建措施1、继续明确分工，职责到位，加强创建工作的领导。组长：蔡运红、朱长兰（主持和综合协调创建工作）副组长：廖国玲、罗　珍（负责定期组织检查及各方面的创建活动）成员：霍文娟（组织各班开展创建工作，

3、负责校园卫生）黄桂柔（组织开展环境教学活动和开展学科教材中环保内容的教育研究）杨丽芬（组织幼儿开展多种形式的环境教育活动）张少容（负责规划校园布局、后勤卫生及控制幼儿园自身产生的污染）杨选妮（负责环境科研，环保兴趣小组活动，组织师生参加各级环境类的竞赛）廖国玲、罗　珍（负责创建活动的资料，档案的收集管理）监督小组成员：阮清云、肖亮明、王　欢2、加强学习，提高认识，发展环境教育工作。1）利用教师会议和业务学习期间，组织全园教师进行环境知识学习，进一步丰富教师的环保知识。2）请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。3）组织骨干教师到国家或省级“绿色学校(

4、幼儿园)”参观学习。3、规范建设，优化环境，创造良好育人条件1）园内建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活三区的相对独立。2）园内环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观。3）大力加强园内文化建设，利用橱窗等宣传阵地，开辟《环境园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。4、课内渗透、课外实践，加强环境知识教育。1）以课堂教学为主，以教学大纲为纲，适时适量、适度渗透环境教育。2）加强环境教育管理，纳入幼儿园工作计划和教师的教学计划。3）开展形式多样的环境教育活动a举办环保知识讲座；

5、b组织外出参加考察；c开展社会调查；d开展读书和征文活动；e评比“环保小卫士”活动；f开展环保相关纪念日的主题宣传教育活动；g举办环保知识竞赛、环境书法和绘画竞赛；h进入社区，开展环保宣传活动。5、以身作则，宣传身教，提高环境教育效果。1）教师注意保护衣装整洁，保持活动室整洁，不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑等。2）教师主动拒绝使用一次性塑料袋和一次性餐具。3）教师带头不浪费纸张粉笔等。晨光幼儿园创建绿色幼儿园工作总结20039—20047我园在党的十六大精神指引下，在市教委和市环保局的正确领导下，认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，确立“

6、环境保护，教育为本”的指导思想，注重环境建设，加大环境宣传和教育，努力提高全体师生环保意识和能力，积极创建“绿色幼儿园”。一、吹响“宣传与培训”的号角环境保护，教育为本。可见环境教育的重要性，而教职工是环境教育的推动者，他们的环境知识和能力，直接涉及到创建“绿色幼儿园”的成效。因此，我们组织负责人认真参加市教委和市环保局联合举办的环境教育培训活动，环境领导小组根据创建精神认真制定园本环保培训计划，定期开展培训活动，丰富教职工的环境知识，提高环境教育能力，并将创建“绿色幼儿园”的有关知识、信息等通过宣传栏、家长会、环保活动等途径，不断向园内外传播，扩

7、大环保队伍，统一教职工、家长、社区人员的思想，形成环保意识。如：大班家长会上的环保倡导活动，家长们积极响应；6月5日世界环境日的宣传图片展览活动，让家长、幼儿了解今年世界、中国环境日的主题及目标┉各班还针对幼儿生活中的不良行为，师生共同创作宣传版块，图文并茂地宣传环保知识及正确做法，如小班的宝贵的水专栏；中班的爱绿、护绿专栏；大班的环境污染专栏。二、拉开“环境教育”的战斗环境教育具有跨学科、综合性、与社会实际问题和幼儿个人生活联系紧密的特点，符合世界教育改革逐步走向综合性的发展趋势，而幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，我们结合《纲要》精神，多种形

8、式地开展环境教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。（一） 有计划地开展“环境教育”主题活动。各班根据幼儿年龄特点，从幼