《职业生涯规划与就业创业实践》课程教学大纲

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1、《职业生涯规划与就业创业实践》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：职业生涯规划与就业创业实践课程性质：必修课学时：理论授课16学时；实践教学4学时；网络课程内容34学时。学分：1.5学分面向对象：全校2014级以后年级的本科专业（除专转本和中德学生）（2013级及以前学生参考原教案）教材：大学生职业生涯规划与就业指导（上下册）（2014年版）主要教学参考书目或资料：1.《全球职业规划师GCDF资格培训教程》，GCDF中国培训中心编著，中国财政经济出版社，2006年12月第1版2.《大学生就业导论》，刘彩生、潘锦全、蒋春雷主编，南京大学出版社，2012年12月第

2、1版3.《大学生职业发展与就业指导读本》，孙天祥主编，高等教育出版社，2008年3月第1版4.《大学生职业生涯规划理论与实践》，江苏省高校招生就业就业指导服务中心编，2006年2月版5.《大学生职业生涯规划》，江苏省高校招生就业就业指导服务中心编，江苏教育出版社，2008年2月第1版6.《当代大学生职业生涯规划》，顾雪英等著，高等教育出版社，2011年1月第1版7.《大学生职业生涯与发展规划》，方伟、王少浪主编，世界图书出版社，2011年5月第1版8.《大学生创业指导》，方伟、王少浪主编，世界图书出版社，2011年10月第1版9.《大学生就业与创业指导》，方伟、

3、王少浪主编，世界图书出版社，2011年5月第1版10.《创业实训手册》，全国创业培训工作指导委员会组编，中国劳动社会保障出版社，2010年8月第1版11.《创业学概论》，曹德欣、祝木伟编著，中国矿业大学出版社，2013年4月第1版12.《大学生就业与创业指导》，杜俊峰主编，南开大学出版社，2012年12月第1版二．教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共必修课，旨在帮助大学生初步完成职业生涯规划，提高大学生的就业能力和职业素养，为实现理想择业、就业和创业做好准备。课程坚持以人为本理念，以科学发展观为指导，以培养学生职业素质为出发点，以提高大学生就业竞争

4、力为核心，全面提升大学生综合素质和就业、创业能力，促进大学生实现充分就业。三．教学目标与要求引导大学生树立职业生涯意识，客观认识就业形势，明晰所学专业的发展方向和所需具备的职业素养；在自我认知的基础上树立正确的职业理想和择业观念，科学规划个人职业生涯；了解国家和各级政府的就业创业政策，激励学生自主创业，培养大学生创新、创业意识和能力；掌握必要的求职择业方法和技巧，正确选择职业发展方向，为成才与发展奠定基础。四、教学内容、学时分配及基本要求采用面授辅导、实践教学和网络课程相结合的课程设置方式，共分《职业生涯规划》（职业生涯规划）、《就业创业实践》（就业创业指导）两

5、个模块。职业生涯规划1学分，面授辅导8学时，实践教学2学时，网络课程14学时；就业创业实践0.5学分，面授辅导4学时，实践教学4学时，网络课程16学时；另有创业选修课程0.5-4学分，面授辅导8-100学时，实践教学8学时。模块名称学分学期课程名称面授辅导/实践教学指定网络课程内容作业课程内容学时网络课程名称学时一11职业生涯规划面授辅导12生涯规划与人生发展樊富珉大学学习生涯规划郭燕4制作生涯规划书面授辅导22自我认知之性格探索庄明科生涯规划之价值观探索樊富珉4面授辅导32生涯规划之职业探索肖南2面授辅导42大学生涯规划之全程设计马士斌2实践教学12生涯规划之

6、自我设计徐小平2小计11014二0.57就业创业面授辅导52挖掘职业机会郑钧求职前期准备刘建新4实践制作求职简历面授辅导62求职决胜五步走（上）汪洱求职决胜五步走（下）汪洱4面授辅导72求职简历写作金蕾莅求职面试准备杨奇红4面授辅导82就业礼仪实操与案例杨金波求职面试准备杨奇红4实践教学22如何迈好职场第一步林永和大学生创业之成功典范冯军4小计0.51020必修课程合计1.52034三0.5-23-6创业指导（选修）SYB、GYB课程16-64大学生创业模式钟恒大学生创业之案例分析翟山鹰4制作创业计划书1-2创业选修课程8-16创业计划书的制定（一）陈高生创业计

7、划书的制定（二）陈高生4选修课程合计0.5-48-808五、教学方法教学组织由精品网络课程学习、个性化的教师面授辅导和教学实践三个部分组成。必修面授课程及教学实践共计20学时，授课教师可以根据不同学院不同专业的实际情况进行个性化设计，如参观、讲座、讨论、校友访谈、模拟面试等多种形式。必修网络课程共计34学时，学习主要采用观看网络平台指定的视频课件，网络课程的路径是江苏理工学院就业指导中心网链接的锦程职前教育网络学堂（http://jsut.jincin.com/），任课教师加强管理和后台监督，严格过程管理，切实发挥网络平台的载体作用。六、考核方式每位任课教师全程

8、负责指定班级学生的网络学