镇教育事业“十一五”发展规划纲要

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1、镇教育事业“十一五”发展规划纲要xx镇教育事业“十一五”发展规划纲要   为全面实施科教兴镇战略,实现省教育强镇目标,促进教育跨越式发展,不断增强教育对经济社会可持续发展的重要推动作用,逐步实现教育的现代化,为实现xx镇跨越式发展提供坚实的人才资源和智力支持,特制定。 一、xx镇教育发展现状   xx镇共有各级各类办学机构()个。普通中小学8所,其中高中1所,初中1所,小学6所,成人学校1所,在校生()人;民办学正校3所(其中民办高中人1所);幼儿园()所蔼(其中教育部门办1所钳),在园幼儿()人。涨   “十五”期间,在嗜镇委、镇政

2、府的高度重赏视和正确领导下,在市曝教育局和社会各界的大薪力支持下,在全体教育叔工作者的辛勤努力下,与全镇各级各类教育出现瞅持续、快速、协调、健米康发展的良好势头,取荧得了令人瞩目的成就。吻   (一)受教育水平蔡。目前xx镇幼儿入园液率为90%,小学入学贞率100%,初中入学印率100%,残疾儿童筑入学率()%,义务教催育完成率%,初三毕业纲生全科及格率()%,则升入普通高中比例为(蕴)%,升入职业高中(洋中专)()%,高中阶毫段教育普及率为%,高乙考升学率%。   (二盈)师资队伍水平。全镇窄现有公办在职教师38赃6人,其中专任教师

3、(抗)人,研究生学历占(汐)%,高中本科以上学嘿历占(100)%,初郊中本科以上学历占()廓%,小学专科以上学历靴占()%。幼儿园专任甲教师()人,其中专科普以上学历占()%。校描级干部()人,本科以预上学历占()%,校长潦本科以上学历占60%撕;高中专任教师高级职婉称占总数的()%,初窒中专任教师高级及以上炬职称占总数的()%,励小学专任教师高级及以妥上职称占总数的()%译。   (三)校舍建设雕水平。中小学生人均占放地面积()平方米,其殷中高中()平方米/生榨;初中()平方米/生硬;小学()平方米/生油。全镇中小学生均建筑堑面积为

4、()平方米,其诫中高中()平方米/生创,初中()平方米/生床,小学()平方米/生芥。目前,xx镇农村中乙小学危旧校舍改造工程张已全部结束,提前完成掩中小学布局调整工作任切务。   (四)仪器设垒备配备水平。全镇所有誓中小学的办学设施全部挠达到市标准化学校标准枷。中小学仪器品种配备域率98%,件数配备率福93%,图书生均册数绰,高中(10)册,初珍中(10)册,小学(捻10)册,xx镇成人朽学校通过了东莞市示范们性成人学校的验收,x藏x中学、xx广荣中学疟、xx中心小学、xx垂第二小学通过了东莞市席一级学校的验收。   芦(五)信息化建

5、设水平来。全镇共有电脑室()墟个,有电脑()台(可烤上宽带网),生机比为那高中(9:1)、初中杖(12:1)、小学(镜16:1)。有5所学夹校接入宽带网,建立多倚媒体教室()个,xx誉中小学学籍实现了电子酥化管理。有4所学校图婿书室实行了电子化管理腰。   (六)教育投入宴水平。XX年教育事业豁经费共()万元,其中醚教师人员经费()万元值,生均公用经费()万荆元,基建费()万元。壹 (七)目前存在的问题星   一是教师队伍建设豆亟待加强。人才强教战贡略的实施与中小学教师梢待遇偏低的矛盾十分突塌出,教师的职业道德和老教育教学能力与当前迅

6、怪猛发展的教育形势不相浴适应,教师专业化培训率水平不高,培训的针对猩性和实效性不强,教师饿培训资金严重匮乏,名窒教师、名校长的培养工镜作需要强化。   二是和教育投入不足。普通中亢小学办学经费紧张,尤胰其是XX年我区将迎接栈省教育强镇验收,在生宾均建筑面积、生均图书蠕册数等硬件建设上差距丈较大,还需进一步加大冰投入。   三是教育科砂研工作力度不够。教育播科研力量不强,对现代握学校管理制度、新课程沙改革研究不多,教育科诬研在服务教育教学实际页,提高干部教师队伍素缎质方面的引领作用不明鸯显。   四是现代化终唁身教育体系不完善。公彻办教

7、育与民办教育、学刘校教育与社区教育、普则通教育和职业教育的发臻展还不平衡,形成终身超教育体系不完善。 二、京指导思想和基本原则 (鳞一)指导思想   以邓萧小平理论、“三个代表洒”重要思想和科学发展药观为指导,以“和谐、吭均衡、规范、改革、发血展”为主题,以全面实壹施素质教育,全面提高没教育质量为重点,以建析设教育强镇、构建终身耐教育体系、办人民满意咒教育为目标,牢固树立敢“科教兴镇”和“教育帛优先发展”的战略思想抑,紧紧围绕实现xx跨怎越式发展的宏伟目标和鹤xx“发展港口经济、铀建设滨海城市、构建和懈谐社会”的科学定位,僳按照教育“

8、优先发展、蠢科学规划、重点突破、芳整体推进”的原则,高奶起点规划,高强度投入胚,高标准建设,高水平龟管理,通过艰苦、扎实蜘而富有创造性的工作,远实现教育的现代化,为及国家培养合格人才,为周地区的经济发展和社会瓷进步做出应

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