开展有效教学活动，让英语课堂“活”起来论文

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1、开展有效教学活动，让英语课堂“活”起来论文“活动”是英语课堂教学中的主线。学生在学习英语的过程中可以培养诸多方面的素质，这些素质的形成不是靠教师讲解来的，而是靠学生在参与教学活动的过程中逐步养成的。学生参与课堂活动是学得知识和提“活动”是英语课堂教学中的主线。学生在学习英语的过程中可以培养诸多方面的素质，这些素质的形成不是靠教师讲解来的，而是靠学生在参与教学活动的过程中逐步养成的。学生参与课堂活动是学得知识和提高能力的重要途径，同时也可以为开发个人潜能、促进个性发展、实现人生价值奠定基础。但是，随着年级的升高，掉队的学生也在增加，其原因在于教学活动开展不充分。许多教师在教学过程中照本宣科，教材

2、有什么就教什么，不能将最新的、有用的、教科书中没有的内容教给学生，导致教学缺乏弹性和选择性，限制了学生的视野拓展。那么，如何才能开展有效的教学活动，让英语课堂“活”起来呢？笔者认为应从以下几方面来考虑。一、相关内容的补充对于现行教材，我们可以进行适当的调整、补充和整合，使之有利于学生的可持续性发展。比如说，在初一教材中，有一个单元是讲述动物的，我总觉得还有一些更能引起学生共鸣的东西，所以在教材以外安排了这样一段对话：T:Doyoulikeuch.T：SodoI.doyoulike?S：Ilike…这时学生情绪高涨，争着举手发言，课堂气氛活跃。碰到生词我就提醒，然后让学生两个或四个进行交流，限定

3、时间，我给他们两种形式挑选：对话或模仿动物的动作、神态和叫声，让同学们猜出动物的名称。学生们争相上台表演，有演大象、鸭子、兔子、老虎、狗熊、蛇、猴子等等，表演结束后，评出最佳表演者。每每有这样的操练，总会让学生跃跃欲试，教学效果也很理想。在单元整理时，围绕动物这一中心，引导学生从书本上学到的、电视上看到的、生活中见到的进行归纳，让学生对动物这一方面的知识有一个系统的了解。二、教师课前准备必须做足做细课堂活动是教师的传授和学生的学习相互统一的活动，是由教师、学生、教材等多种因素组成的复杂过程。在教学过程中，各要素如何组成、排列，就涉及到如何设计教学过程结构的问题。不同的教学结构，会使教学过程产生

4、不同的教学效果。同样的教学内容，教师的教法不同，学生的学习效果也不同。教学得法，学生学得有趣，学得灵活，学得好；教不得法，学生学得吃力，学得枯燥，甚至厌学，最终导致弃学。这是初中生两极分化的重要原因。因此，教师要综合学生、教材、方法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学习兴趣，唤醒学生潜能。同时，教师要充分备课——备学生、备教材、备方法，体现教学方法的多样性、创新性，永葆英语课的新鲜、有趣。三、以活教带活学，充分发挥学生的主体性在英语教学中，教师要为学生拓展创设良好的心境和氛围。学生对英语有兴趣，就会越学越想学，学生的潜能就能在心情愉快、精神放松的状态下

5、得到最有效的释放和开发，否则就会因某些困难而畏惧，甚至气馁。为了培养学生的学习兴趣，可以常向学生推荐健康的外国英语歌曲、英语幽默故事等，并让学生表演课本剧。另外，更重要更大量的是在课堂教学中充分利用实物、图片、简笔画、录音、投影、多媒体课件等创设生动、活泼的情景，让学生在设定的情景中产生交际的欲望，积极主动地参与语言实践，从而在轻松愉快的氛围中激发学生的兴趣，不断提高英语水平。可以采用轮流值日制的办法用英语向全班演绎一段英语，也可以讲一个英语小故事或表演一段对话，还可以用英语向老师或同学提问，以此来培养学生学习英语的热情，激励学生人人参与。四、趣味作业如果说课堂是主阵地，那么作业就是分战场。英

6、语作业是课堂教学的延伸和补充，目的是让学生快乐地完成作业，从作业中取得成就感，并反作用于课堂学习，提高英语学习效率。很多教师为了让学生及时巩固所学的知识，把“做练习、抄单词、背课文”作为学生主要的课外作业形式，一味地要求学生死记硬背，布置大量机械的重复性的抄写作业，有时是惩罚性的作业，这样的作业只会让学生觉得枯燥无味，缺少学习的动力，学习效果也不明显。所以，教师在布置作业时，应充分考虑知识巩固与兴趣培养相结合的原则，使他们获得积极的情感体验的同时也能形成自主的学习能力，促进自我发展。五、注重过程，使评价活起来通过评价激励学生，让他们从评价中看到成绩，看到光明，增强信心，使他们在心理上造成一种“

7、成就感”，进而产生“动力感”，形成良好循环。同时，让学生及时发现存在的问题，不断改进学习方法，总结“学法”的经验和规律，提高学习效果。注意每次表扬有进步的同学，这比表扬好的同学更重要，使学生从怕到不怕。因此，评价的设计，特别是难易程度的控制与拓潜息息相关。教师必须认真设计评价的目标、内容、方法、时机，并让学生掌握评估标准，这将有助于拓潜的发展。正如一位教育专家曾说过的那样：课堂教学蕴涵着巨大的生命