职业生涯规划课程

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1、职业生涯规划课程职业生涯规划课第四讲社会职业与工作世界2007.10就业指导与服务中心曹方兴讲座安排第一讲:就业的形势第二,三讲:自我认知及就业心理调试第四讲:社会职业与工作世界第五讲:大学生职业生涯规划设计课程内容提纲职业概述(职业的定义,含义的理解,相关概念,职业分类,职业的特征,职业地位与正确看待)就业市场(有形,我校情况,无形,新兴职业,案例)工作世界探索(职业人与学生,案例,企业深层次的需求,工作世界地图,范例)职业概述(定义)职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作.职业概述(含义)第一,与

2、人类的需求和职业结构相关,强调社会分工第二,与职业的内在属性相关,强调利用专门的知识和技能第三,与社会伦理相关,强调创造物质财富和精神财富,获得合理报酬第四,与个人生活相关,强调物质生活来源,并设计满足精神生活职业概述(相关概念)职位:是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的.因此,职位和参与工作的个人相对应,有多少参与工作的个人,就有多少个职位.例如,小张是某学校的老师.工作:是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域.例如,老师职业概述(国外分类)(1)按职业的等级性进行分类.把工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类.白领:专业性和技术性的工作,农场以外的经理和行政管理

3、人员,销售人员,办公室人员.蓝领:手工艺及类似的工人,非运输性的技工,运输装置机工人,农场以外的工人,服务性行业工人.(2)按心理的个别差异进行分类.这种分类方法是根据美国著名的职业指导专家霍兰创立的"人格—职业"类型匹配理论,把人格类型划分为六种,即现实型R,研究型I,艺术型A,社会型S,企业型E和常规型C.看看你是哪一个类型的职业概述(现实型R)有运动或机械操作的能力,喜欢机械,工具,植物或动物.偏好户外运动□喜好户外,机械及体育类的活动,嗜好及职业.□喜欢从事和事物,动物有关的工作,而不喜欢和理念,资料或成人有关的工作.□往往具有机械和运动员的能力.□喜欢建筑,塑造,重新建构和修

4、理东西.□喜欢使用设备和机器.□喜欢看到有形的结果.□是个有毅力,勤勉的人.□缺乏创造力和原创性.□较喜欢用熟悉的方法做事并建立固定模式.□以绝对的观点思考.□不喜欢模棱两可.□较不喜欢处理抽象,理论和哲学的议题.□是个唯物论,传统和保守的人.□没有很好的人际关系和语言沟通技巧.□当焦点汇聚在自己身上时会很不自在.□很难表达自己的情感.□别人认为他很害羞.职业概述(研究型I)喜欢观察,学习,研究,分析□天生好奇且好问.□必须了解,解释及预测身边发生的事.□具有科学精神.□对于非科学,过度简化或超自然的解释,持悲观,批判的态度.□对于正在做的事能全神贯注,心无旁鹜.□独立自主且喜欢单枪匹

5、马做事.□不喜欢管人也不喜欢被管.□以理论和解析的观点看事情且勇于解决抽象,含糊的问题及状况.□具有创造力和原创性.□常难以接受传统的态度及价值观.□逃避那种受到外在规定束缚的高结构化情境.□处事按部就班,精确且有条理.□对于自己的智力很有信心.□在社交场合常觉得困窘.□缺乏领导能力和说服技巧.□在人际关系方面拘谨与形式化.□通常不做情感的表达.□可能让人觉得不太友善.职业概述(艺术型A)有艺术,直觉,创造的能力,喜欢运用他们的想象力和创造力,在自由的环境中工作□是个创造力,善表达,有原则性,天真及有个性的人.□喜欢与众不同并努力做个卓绝出众的人.□喜欢以文字,音乐,媒体和身体(如表演

6、和舞蹈)创造新事物来表达自己的人格.□希望得到众人的目光和赞赏,对于批评很敏感.□在衣着,言行举止上倾向于无拘无束,不循传统.□喜欢在无人监督的情况下工作.□处事较冲动.□非常重视美及审美的品味.□较情绪化且心思复杂.□喜欢抽象的工作及非结构化的情境.□在高度秩序化和系统化的情境中很难表现出色.□寻求别人的接纳和赞美.□觉得亲密的人际关系有压力而避免之.□主要透过艺术间接与别人交流以弥补疏离感.□常自我省思.职业概述(社会型S)擅长和人相处.喜欢指导,帮助,启发,或训练别人□是个友善,热心,外向,合作的人.□喜欢与人为伍.□能了解及洞察别人的情感和问题.□喜欢扮演帮助别人的角色,如教师

7、,调停者,顾问和咨询者.□善于表达自己并在人群中具有说服力.□喜欢当焦点人物并乐于处在团体的中心位置.□对于生活及与人相处都很敏感,理想化和谨慎.□喜欢处理哲学问题,如人生,宗教及道德的本质和目的.□不喜欢从事与机器或资料有关的工作,或是结构严密,反复不变的任务.□和别人相处融洽并能自然地表达情感.□待人处事很圆滑,别人都认为他很仁慈,乐于助人和贴心.职业概述(企业型E)喜欢和人群互动.自信有说服力,领导力.追求政治和经济上的成就□外向,自信,