论音乐教育中综合素质的培养

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1、论音乐教育中综合素质的培养摘要：教育对一个人的全面发展和培养起到了非常重要的作用，教育针对的是对教师的培养，而对于一个学生来说，他可以通过器乐的学习，激发自己的聪明才智，发展成一个积极向上活泼开朗的性格，因此，音乐教育已经被越来越多的教育家和家长所推崇，特别是在我国大力发展音乐教育的前提下，音乐教育也在各大专院校以及本科学校中迅速发展，本文就音乐教育对于综合素质的培养工作做出了简要的介绍。中国9/vie　　关键词：音乐教育；综合素质；培养　　中图分类号：J60　　引言　　随着我国综合实力不断发展提升和

2、国家对教育事业的重视，音乐教育迎来了一个历史性的重大发展机遇。音乐教育专业其实就是对未来的中小学教师的一个培养，而这个专业的学生的音乐素养能力的高低直接决定了我国未来音乐的发展水平，并且影响着教育事业的发展。在音乐教育综合素质培养的过程中，音乐素养的培养尤为重要，但是教育中综合音乐素养培养中存在一些亟待解决的问题，本文就存在的这些问题进行分析和探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。　　1、音乐教育的核心　　通过美妙的人类音乐语言，促使人们在感情体验的过程中产生内心的共鸣，心灵与灵魂得以洗礼，进而实现教育的目

3、的。在音乐的教学过程中，教师可以通过情境的创设、丰富的感情、多样化的方式等教学手段，增强音乐教育的趣味性，强化学生的学习动力，让学生体会到音乐的内在美与艺术美，领悟其中蕴藏的真善美，实现音乐教育的综合素质培养。　　2、音乐教育中综合素质的培养　　2.1、把握“音乐兴趣”与“音乐学习兴趣”的相互作用　　音乐兴趣主要是指学生欣赏音乐的兴趣，音乐学习兴趣主要是指学生学习音乐的兴趣，二者之间存在着较大的差别，但又有着十分紧密的联系，只有学生在了解音乐后，对音乐产生了欣赏兴趣，才会去学习音乐同样的，当学生对音乐

4、产生了欣赏兴趣后，会积极自主地想要去学习这种相辅相成、互为前提的关系，对于培养学生兴趣来说，是一个很好的参照。教师在讲课过程中，应注重对现代教学工具的应用，在中小学音乐教育中，可以用媒体设备播放一些音乐视频资料，让学生对音乐进行欣赏学生们沉浸在愉悦的歌声中，自然而然会对音乐产生一种欣赏兴趣，很多学生在听完歌曲后，会试着哼唱学生学习兴趣被调动之后，教师要注重发挥自身在教学工作中的主导作用，对学生的兴趣进行积极引导，让学生更好地投入到音乐学习当中。　　2.2、音乐教育与智能素质　　伴随着社会的发展音乐教育

5、逐渐的深入到了大多数的家庭，人们也越来越重视音乐，重视孩子在音乐方面的培养。研究表明，音乐教育有利于开发人类的智力，提高大脑思维逻辑能力，有利于人们思维创造能力的培养。在音乐教育中尤其是那些会乐器的学生，通过长期的练习，协调能力都非常的好，通过专业的学习和练习，除了在音乐专业素养万面的提升之外，还有利于学生理解能力、记忆力、观察力以及创造力的提升。　　2.3、亲身表演，领悟情感　　要想促使学生真切的感受音乐作品所包含的感情，教师需要组织多种形式的音乐实践活动，让学生真正地参与到音乐作品之中，并从中得出

6、自己的认识与感悟。通常可以从三方面加强学生的音乐实践：一是音乐演唱，要求学生在教师的引导下有感情的进行演唱，配合多媒体的美景播放，尽情地发挥自己的想象，最大程度的将音乐的内在感情演唱出来；二是音乐演奏，由于受到学校教学条件的限制，因此，音乐演奏也必定会受到影响，但教师应尽可能地让学生通过乐器对音乐进行演奏，这样可以加深其情感培养；三是音乐律动，音乐不是简单的存在，而是与舞蹈等肢体语言紧密相连，教师在教学中要紧紧抓住这一特征，让学生根据音乐的情感变化自由的进行打拍子或者舞蹈等，激发学生对音乐的敏感度。　

7、　2.4、自由想象，拓展情感　　音乐自身的非具体性特征，使得其与现实中的声音有所不同，人们并不能直接感知其所指对象，但音乐中的旋律、音色、调式与合奏等形式却能间接地传达出其含义，而这还需要人的联想与想象才能最终感知的到。因此，教师在音乐教学中，要努力引导学生发挥想象力，让学生根据自身的生活经历，体验作品中的内在情感，强化自身的情感素养。在现代化的音乐教育机制中，音乐教育者需要认真解决好音乐教学、实践与育人这三方面的关系，充分挖掘与发挥音乐所具有的情感教育功能，争取实现音乐在人才的爱国主义、正确价值观、

8、科学人生观、责任感等方面教育意义。　　2.5、音乐教育能促进学生心理素质的提高，增强信心、磨练意志　　音�返拇醋鳌⒈硌荨⑿郎褪且恢炙嘉�过程也是一种心理过程。心理素质包括的范围很广，它体现了一个人的精神状况、处世态度、处事方法和性格特征。广泛的兴趣、乐观的情绪、坚强的意志和健康的个性，对一个人的生活、学习，甚至是否成才起着重要的作用。心理素质是形成和发展其它各类素质的基础。当今社会竟争激烈、发展迅速，对每一个人都是考验与挑战。利用音乐教育，促进学生的身心