浅谈儿童教育问题

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1、浅谈儿童教育问题万圣节前夜，两名逃犯劫持了单亲小男孩菲利普，逃犯之一的布奇途中枪杀了坏人同伙，从此与菲利普开始了一场完美的人生之旅。先后经过农庄，换了福特汽车；商场，买了衣服，菲利普拿到了心爱的精灵服；扮演精灵，索要食物；与鲍伯一家同乘一辆车；在马克家休息……一路上惊现动魄的逃亡，体验时空机器，玩糖果捣蛋游戏，扮演小精灵等等，给幼小的菲利普带来了无限的自由和欢乐。影片的多个细节反映了对儿童教育的问题，因此给我留下了深刻的印象。中国9/vie　　镜头一：二人前往阿拉斯加的途中，某段马路未修，要么步行前进要么选择放

2、弃。布奇右脚支撑身体，左脚迈在右脚前面，双手抱胸。深思问题。菲利普也模范同样的动作。　　镜头二：二人到一所农场，布奇随手将手里的车钥匙扔到旁边的草丛中，然后走向福特汽车。在马克家，菲利普枪中布奇后，将手枪扔到井里，然后将车里的钥匙扔到草丛中，动作和之前的布奇十分相像。　　分析：　　“模仿”是指孩子重�驮�型所显示的行为。表明儿童的心智已经发展到领悟和掌握某行为背后的能力的时候了。模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。由于它是身体的，

3、因此是动作的模仿。这也是刚开始的模式，发展到后来，当然是对更抽象的事物的模仿。比如，语言的模仿、个人气质特质的模仿、风格的模仿。模仿是成长的一个临界点，模仿存在在人的一生中，一直发展到确定他们所属的范畴，也就是将自己的属性归类，模仿才结束。　　镜头三：鲍勃送布奇、菲利普的路上，一双儿女由于疯闹嬉戏，不小心把可乐洒在了新车的车座上，妻子对两个孩子严厉批评打骂，强制将孩子扔到原来的位置。　　镜头四：菲利普母亲对他管教甚严，8岁的小菲利普甚至从未参加过一次鬼节讨糖果的游戏　　分析：　　鲍勃妻子采用的是专制型教养方式：

4、对孩子高要求、低反应。父母教养方式影响孩子的未来，一种限制性非常强的教养方式。她提出很多规则，期望孩子能够严格遵守。很少向孩子解释遵从这些规则的必要性，而是依靠惩罚和强制性策略迫使儿童顺从。不能接受孩子的反馈，对孩子缺少热情和尊重，不能敏感觉察到孩子的不同观点，而是希望孩子一味地听他们的话，并服从她的权威。　　父母专制型的教养方式将导致儿童缺乏独立思考的能力，做事优柔寡断，学习上缺少灵活性，心理上产生抑郁和焦虑，自卑、退缩等不良的人格品质。　　我们这一代人不少是在这种教养方式下长大的。当代大学生里出现心理问题的

5、也有不少出自这类家庭。童年时期父母过于严厉。高压之下情绪易出问题。　　镜头五：马克让孩子去拿东西，由于小孩动作慢，就突然动手煽了孩子一巴掌；后来，布奇要走，孩子舍不得，马克又毒打孩子。　　分析：　　这种打骂孩子，会对儿童产生心理上的创伤。　　幼儿的神经系统十分脆弱，粗暴的态度及打骂恐吓，都会使他的精神高度紧张、恐惧，甚至引发心理障碍。　　（1）躯体不适：有的孩子精神上受了刺激表现为躯体的不适。比如，孩子突然发热，患感冒（由于惊吓引起的更常见）。有的孩子会呕吐，诉说肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹泻。　　

6、（2）遗弃感：一些父母在打骂恐吓孩子之时，常使用“不要你了，扔了算了！”等语言，别小看这不经意的气话，却可能给孩子心灵上留下较深的创伤。　　（3）恐惧感：一个孩子每到夜晚就大哭大闹、精神紧张，常常紧抱大人不放，呼吸急促，面带恐惧表情。原来，他的父亲吓唬他说：“闹吧，天一黑就有妖怪，让妖怪把你带走吧！”开始孩子还闹，当父亲的竟装起了妖怪，把孩子吓得马上老实了。但自此，孩子便落下了明显的心理障碍。对3岁前的孩子而言，神经发育尚不完善，恐吓或粗暴的态度都会使孩子出现夜惊、过度紧张及恐惧状态。　　（4）自暴自弃：别看是

7、3岁前的孩子，经常被责骂或挨打，也会因此而感到自己“不行”而自暴自弃。他们本来可以将某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破坏。这些孩子还可能表现出遇事冷漠，行事胆怯等。　　（5）逆反心理强：不难发现，那些经常挨打的孩子比较“犟”，父母让他干什么，他偏偏不干，连挨打时都可能“不屈服”。有的人认为，是因为孩子太拧才挨打，其实，挨打时，别看小孩子，你打他，他也会不服的，这种不服而产生的反抗便以犟的形式表达出来。　　（6）暴力性：经常挨打的孩子，他会模仿家长打他那样去打别人，父母打他时表现得越粗暴，孩子对小朋友也就越粗暴。　

8、　（7）说谎行为：孩子被打后，可能暂时被镇住了，但由于怕挨打，他们会渐渐不敢对父母说实话，或者找理由来摆脱挨打，久之，便会养成说谎话、不诚实的恶习。　　（8）仇恨心理：对3岁前的孩子来说，他对父母的依恋性很强，一般不会产生仇恨心理，但如果父母总是对孩子施暴，孩子渐渐就会在感情上与父母疏远，日后可发展为仇恨父母。　　单亲家庭的孩子菲利普，从小没有去过游乐场，没有过生日，没参加过聚会，没有