学前大班语言(下)

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1、一、学期计划1、乐意与老师、同伴或他人交谈，说话大方、自然有礼貌。2、能专心听他人谈话，理解谈话内容。3、在集体面前能大胆、清除地表达自己的想法和做法。4、能用连贯完整的语言讲述图片和生活经验。5、喜爱各种题材的文学作品，会独立朗诵诗歌、复述故事，尝试模仿儿歌，续编、创编故事。6、对读书感兴趣，能用正确的方法看书，会讲述书中的主要内容。二、学情分析1、我班有十八名幼儿，其中男生十二名，女生六名。通过观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。

2、3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。28学前大班语言教学进度

3、学计划周次起止时间教学内容概要节数备注13.1～3.51、花灯谣2、压岁钱223.8～3.121、猜灯谜2、点子公司233.15～3.191、一封图画信2、花钟243.22～3.261、写便条2、放风筝253.29～4.21、咏柳2、春天在哪里264.5～4.91、找来的开心2、种太阳2周一清明节放假一天74.12～4.161、句式练习2、小蝌蚪找妈妈284.19～4.231、白鹅下河2、越说越精彩294.26～4.301、小马过河2、挑战主持人2105.3～5.71、假如我有一朵七色花1周一劳动节放假一天

4、115.10～5.141、跳房子2、炎热的夏天2125.17～5.211、夏天的雨2、小猴皮皮2135.24～5.281、毕业留言2、我的未来2145.31～6.41、金锁银锁2、2156.7～6.111、2、2166.14～6.181、2、2周三端午节放假一天176.21～6.251、2186.28～7.21、2、28课时第一课时调整计划名称花灯谣目标1、理解而要内容，有表情的朗诵歌谣。2、体验过元宵节的快乐气氛准备1、图画纸、彩笔若干。2、歌谣录音带。3、《语言》下P.1.活动过程一、听歌谣1、谈话：正

5、月十五是什么节？元宵节都有什么活动？2、听一听歌谣《花灯谣》里是怎么过元宵节的。3、幼儿听歌谣录音。二、说歌谣1、提问：歌谣里有谁？他们是怎样过节的？歌谣里都有哪些花灯？2、幼儿再次完整听歌谣录音》三、朗诵歌谣1、教师有表情地朗诵歌谣，幼儿看画册欣赏。2、幼儿分组朗诵歌谣。3、幼儿接句朗诵歌谣。四、画花灯1、说说歌谣里有什么花灯。2、你还见过哪些花灯？3、把你见过的花灯画出来。五、活动结束课后反思28课时第二课时调整计划名称压岁钱目标1、能用完整语句较连贯地谈论自己经历过的事及自己的愿望。2、体会长辈对晚辈

6、的爱，培养尊重长辈的情感。准备1、教师向幼儿了解压岁钱的去处，做到心中有数。2、红包一个，里面包着钱。3、《语言》下P.2.活动过程一、引导幼儿谈论压岁钱1、教师出示红纸包，幼儿猜想。2、为什么用红纸包包钱？？你们拿到过红纸包着的钱吗？什么时候拿过？3、谁给过你们红纸包着的钱？过年时大人给的钱叫什么？二、幼儿自由结伴交谈压岁钱1、教师引导幼儿紧紧围绕主题谈话，请幼儿说一说：谁给过压岁钱？拿到压岁钱心里感觉怎么样？用压岁钱买了什么？想买什么？为什么？2、教师提醒幼儿注意倾听别人讲话，分享快乐。适当帮助幼儿纠正

7、与补充谈话内容，使幼儿讲话完整，表达清楚。3、请几名幼儿向大家说说自己的压岁钱是谁给的，是怎样用的？三、交流压岁钱的用法1、明年过年，再拿到压岁钱，你准备怎么用？2、幼儿互相讨论后，请几名幼儿到前面向大家谈谈自己的打算。四、活动结束课后反思28课时第三课时调整计划名称猜灯谜目标1、能根据谜面描述的特征猜出谜底。2、学习编谜语。准备1、鼓、灯笼各一个，学习用品图片若干2、《语言》下P.3.活动过程一、看画册猜谜语1、请幼儿阅读画册《猜灯谜》。画面上有谁？他们在干什么？这是什么节日。2、元宵节的晚上有猜灯谜活动

8、，你们想不想猜灯谜？3、教师出示谜语让幼儿猜，猜出后教师和幼儿共同分析谜面特点。二、学习编谜语1、教师出示鼓，引导幼儿根据鼓的外形特征和用途编谜语。2、教师出示灯笼，引导幼儿根据灯笼的外形特征和用途编谜语三、编学习用品谜语1、分组：将每个学习小组再分成两个小组。2、教师给每组幼儿一些学习用品的图片，都扣放在桌子上，每个小组各抽一张图片，悄悄看图片编谜语，让另一组幼儿猜，另一组幼儿再自己抽的图片编成谜语让他们猜。比