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1、《Photoshop》课程教学大纲一、课程概况1．课程代号：2．开课单位：理工系计算机专业教研室3．适用专业：计算机应用技术专业4．开课时间：三年高职第2学期；五年高职第6学期5．总学时：64H6．修课方式：必修7．考核方式：考查8．教材及教学资源教材：自编《Photoshop技能》讲义课程网络地址：http://www.liaobei.com/ps网络资源：网易学院，图像谷，祈连山视频教程参考资料：《Photoshop4影像设计宝典》陈思聪宇航出版社《Photoshop图像处理能力教程》孙振池中国铁道出版社《现代广告设计》第
2、二版王肖生复旦大学出版社《Photoshop颜面插画技法攻略》陈创锋人民邮电出版社《构成艺术》赵殿泽辽宁美术出版社《色彩构成》吴士元黑龙江美术出版社二、课程的性质、目标和基本要求（一）课程的性质《Photoshop》是计算机应用与维护专业必修课，通过本课程的学习，使学生掌握图像的处理方法与技巧。使学生形成一定的平面图像处理力与平面设计能力。同时为与平面效果相关的应用课程提供应用基础与支持。（二）课程目标培养学生对Photoshop操作应用的四种能力：图像的获取能力；图像的分离抠取能力；图像的色彩调整能力；平面的设计能力。（三）
3、课程教学内容的基本要求以实际应用为根本设计教学案例，注重学生实践操作。以学生的实际操作运用为前提。培养学生能做、会作、熟练、逐步形成技能。（四）教学素材、设施与手段的基本要求（五）学生上课环境在配备视听投影的微机实验教室上课，教学电脑与学生电脑联成局域网络。教学资源服务器一台（其功能：供教学访问与学生递交电子版实验报告）。学生实训与教师备课设备数码相机、扫描仪、彩色照片打印机、冷附模机、简易布光设备教师备课电脑（CPUP4,内存512MB,显示卡128位-DDR-128MB，硬盘120GB，网卡，CDROM,9合1读卡器、13
4、94接口卡一个，CD刻录机）、USB盘256MB一个三、教学方法和教学形式建议在具备投影仪的局域网实验室，采用网络课程模式进行教学教学内容以网页的形式组织，教学资源以Web站点的形式提供教师以实践演示教学为辅助；以学生动手操作实践为主，培养学生自主学习能力。注重学生实践过程中的反馈，及时通过网络或投影进行辅导。教学方法采用《五段教学法》、项目教学法四、学时分配序号教学内容实验学时1将一幅图片中的图像分离42去改变一幅图像中的色彩83去画一个萍果44修补一幅破损的图像85景物图片秋意的刻划86设计一本《欢笑带给你美丽》的杂志的封
5、面87设计一个视频媒体播放器的播放界面88设计一张VCD的盘面与包装盒封面89如何设计网页上JPG/JPEG图像格式?410如何将看到的图像存储到电脑中?4合计64五、教学内容和教学目标（一）实践-1:将一幅图片中的图像分离能力目标：图像的抠取能力教学目标：利用工具创建选区教学要求：1.Photoshop中打开的一个图像文件,其中的图像存在ps的哪里?2.分离后出的图像存储在PS的哪里?3.你怎样改变PS中分离出的图像的大小和位置,方向和角度?4.如何复制和删除分离出的图像?教学内容：选择工具：选框,套索,魔术棒移动工具：移动
6、命令使用：复制,粘贴,变换教学重点与难点：选区的增加与减少（二）实践-2去改变一幅图像中的色彩教学目标：通过蒙板建立选区能力目标：图像的抠取能力教学要求：1.如何将画笔涂上的色彩变为选区?2.如何用画笔在图像的轮廓上涂色?3.在什么模式下涂上去的色彩会转换为选区?4.通过什么可以改变选区内的色彩?教学内容：工具：快速蒙版编模式,标准编辑模式涂色工具：画笔命令：图像菜中的"调整"命令教学重点与难点：笔刷的选择（三）实践-3画一个萍果教学目标：通过路径工具建立选区能力目标：图像的抠取能力教学要求：1.你能画出具有一定表现力的曲线吗
7、?2.能力将封闭的曲线转化为选区吗?3.怎样填充选区使你画出的萍果有立体感?教学内容：工具：钢笔路径工具,渐变工具,失量工具浮动面板：路径面板教学重点与难点：路径的建立（四）实践-4修补一幅破损的图像教学目标：图像的修补方法能力目标：图像的抠取能力教学要求：1.你能添枝加叶与去枝减叶而无痕迹吗?-抹去不想要的图像,复制图像去填充新的位置2.你能去人物面部的斑痕吗?教学内容：工具:修补,仿制图章教学重点与难点：选择合适的笔刷与采样点的选取（五）实践-5景物图片秋意的刻划教学目标：图像色彩的处理能力目标：图像色彩的调整能力教学要求
8、：1.你能单独地调整一幅图像中的某一种色彩吗?2.你能使景物层次鲜明吗?教学内容:图像调整命令:可选色彩,色相饱和度,色阶,曲线教学重点与难点：调整命令的综合使用（六）实践-6设计一本《欢笑带给你美丽》的杂志的封面教学目标：综合应用-平面构图能力目标：平面的设计能力教学要求：
