苏教版七年级下语文月考试卷第1次月考1]

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1、卢集中学七下第一次语文月考试卷时间:90分钟总分:100分积累与运用(20分)一、根据拼音写汉字或根据哈子写拼音(4分)发liǔ(  )zǔ(  )咒揩(  )油剔(  )透二、找出下列词语中的错别字,并加以改正。(4分)相得益张  人迹罕至  相府相成   人声鼎沸凌选抉择 轩然大波熔为一体   晶莹剔透错别字订正三、根据课文内容填空(6分)1、她马上成为我         ,成为         ,成为我         、         的人。2、山光悦鸟性,         。3、         ,乾坤日夜浮。

2、四、语文综合实践活动(6分)你的邻居们经常把生活垃圾倒入河里,河水被严重污染。学校就这一现象决定组织一次社会调查,呼吁大家保护环境。假如在这次社会调查活动中你是的一名小记者,请完成下面的任务:1你准备采访一位正在河边晨练的老人,请扣住采访目的设计两个问题。A、B、2你又准备怎样劝告你的邻居们不要把生活垃圾倒入河里?阅读理解(40分)五、阅读《赵普》一文语段,回答下列问题。(15分)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》

3、二十篇也。普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。1、解释下列加点词在句中的意思。(4分)①普少习吏事()②读之竟日()③普颜色不变()④他日补缀旧纸()2

4、、用现代汉语说出下面句子的意思。(4分)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。3、说出下面典故与赵普有关的一项是-----------()(2分)A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞4、古往今来,“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多,你能试着举出一个吗?并谈谈他对你成长的影响。(5分)六、阅读《我最好的老师》一文,完成28—33题(13分)①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,

5、一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。②他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?④很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?⑤不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨

6、(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起

7、来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了

8、的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了。1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?(2分)2.为什么说

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