室内装饰品的设计与制作1

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1、室内装饰品的设计与制作教材分析　　本节是八年级《美术》第三单元《让人们的生活更美好》（设计?应用）。本节教材在编写上通过四个活动来完成。通过四个活动目标让学生学会设计与应用，其中活动三是让学生学会室内装饰品的设计与制作，通过对装饰品的评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。　　教学思路　　本节课通过让学生欣赏室内装饰图片，感受室内装饰品对于室内装修的重要性，并产生对室内装饰品的喜爱之情和设计冲动；通过学生亲手制作的室内装饰品，培养学生热爱生活之情和用自己双手创造美好生活的情感。　　教学目标：　　（1）情感：通过对常见室内装饰品图片与实物

2、的欣赏，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情和对美的追求。　　（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析，掌握实用和美观有机结合的设计原则。　　（3）能力：学会利用身边的工具材料装饰自己的生活，培养学生动手实践与合作探索能力，激发学生的创造思维。　　教学重点了解室内装饰品的特点，并学会一些制作方法教学难点充分利用材料的特性进行设计与制作。教学过程：　　（一）导入新课　　师：爱美之心，人皆有之。同学们都有爱美之心，每天把自己打扮的漂漂亮亮。想必我们的家也一定装饰的很漂亮吧。（课件出示一组优秀的室内装修图片）  师提问：这些房间漂亮吗？为什么？学生

3、：漂亮。有很多装饰品。师：很好。正是有了这些精美的装饰品，才使我们的生活空间更加舒适、美好。这节课我和同学们共同来研究一下室内装饰品的设计与制作。板书——室内装饰品的设计与制作　（二）新授　1、装饰品的作用：师提问：谁来说一说，你的家里有哪些装饰品呢？或者，在我们平常的生活中，你看到过哪些装饰品？生：略。师：非常好。看来同学们在平常都是善于观察的，也都爱欣赏美的东西，的确像同学们刚才提到的那样，在我们的生活中，到处都离不开装饰的因素。装饰品的种类也是多种多样的。那么，同学们想一下，室内装饰品对于室内装修能起到哪些作用？（学生讨论交流）师总结：可能出

4、现的结论（装饰环境、实用、体现个人品味、添补空白等等）2、装饰品的特点：下面我们一起来欣赏一组图片：（多媒体课件展示）师提问：你喜欢哪一件装饰品？为什么？他们各自有什么特点？（学生各抒己见）师总结：装饰品的造型和色彩特点造型：具象、抽象。色彩：有些单纯、淡雅，有些浓重艳丽。3、装饰品的材料：教师出示了自己的作品让学生欣赏，并且让学生猜测它的材料，就在学生猜完后，教师再把它拿到学生面前，让他们自己近距离看它到底是用什么做的。（剪纸、拼贴画、自制青花瓷瓶等） 师：老师想到了用气球和纸杯等材料来制作装饰品来装饰我们的居室，你们都想到了用什么材料来制作精美

5、的装饰品呢？生：略。师：大家说的都很好。我们一起来欣赏下面一组图片，看看这些装饰品是用什么材料制作的呢？（多媒体课件展示）师总结：点材、面材、线材。（引导学生多发现生活中可以利用的材料，只要想到的，只要能用的，都可以变成精美的装饰品。）（三）设计制作师：生活中有很多可以利用的材料，只要想到的，只要能用的，都可以变成精美的装饰品。现在我们同学们是不是也蠢蠢欲动了呢？接下来我们就来尝试做一件装饰品吧！设计制作步骤：　　A、构思：根据准备材料的形状、色彩进行想象，设计一件装饰品（装饰画、雕塑、工艺制作等）。　　B、设计：在纸上画出设计草图，考虑赋予相关的

6、涵义，富有情趣。　　C、制作：用简便的手法巧妙用材，合理组合。制作时要细心、耐心，注意安全。每个小组可以每个人做一个，也可以小组合作做一个。学生设计制作，教师巡视辅导，进一步启发学生构思，指导和帮助学生解决制作中的困难。（四）作品展示1、学生自评、互评。2、教师对每位学生的作品进行评价并作出合理化建议。 （五）课堂小结：同学们，我们这节课选用了我们平时不太注意的废旧物品制作了一件装饰品，在大家一起设计制作的过程中，既增加了咱们大家的相互协作的团队精神，又增强了大家的审美意识，特别是作品中透着同学们的智慧，以及对美好生活的追求，更是让老师惊叹不已。请

7、大家在课后寻找更适合的材料，做出更好的装饰品，把我们的明天装点的更加美好，让我们的生活越来越好。