建筑课件-小高层住宅

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时间:2018-07-11

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1、BIMBUILDINGINFORMATIONMODEL上海备璞建筑科技有限公司上海市杨浦区国顺东路800号艺术创意园区东楼401B电话:021-62176191传真:021-62172113上海市学汇建筑设计有限公司建筑技术系统研究中心徐汇区凯旋路3131号3楼建筑专业培训课件REVITArchitecture20121案例的项目准备STEP1新建项目a启动AutodeskRevit软件,点选界面左上角在下拉菜单中依次选择“新建”→“项目”(如图1-a-1所示)。在弹出的“新建项目”对话框中选择“浏览”选择光盘中“项目样板文件”文件夹中提供的样本文件“项

2、目专用样板.rte”并确定(如图1-a-2所示)。图1-a-1图1-a-2b项目样板提供项目的初始状态。RevitArchitecture提供几个样板,您也可以创建自己的样线宽和视图比例)以及几何图形。c点选界面左上角在下拉菜单中依次选择“另存为”→“项目”(如图1-c所示)。将样板文件另存为项目文件,把后缀由rte变更为rvt文件,即项目文件,以防止误将样板文件替换掉。图1-cd在“另存为”对话框右下角点选“选项”按钮,可以把“文件保存选项”对话框中的“最大备份数”数量设置最低为1,不能设置为0。(如图1-d所示)图1-dSTEP2绘制标高a在任意立面

3、绘制一次标高,从项目浏览器中展开“立面(建筑立面)”项,双击视图名称“东立面”进入视图,系统默认设置了三个标高——室外标高、F1和F2。(如图2-a所示)图2-ab根据需要修改的标高高度,点击其上方或下方表示高度的数字,(如“室外标高”高度数值“–0.300”)将原有数值修改为“–0.600”。同样的方法,将标高F2高度修改为“2.800”。(如图2-b所示)图2-bc在选择标高F2时,在F1与F2之间会显示一条蓝色临时尺寸标注。(如图2-c所示)点击临时尺寸标注上的数字,也可以重新输入新的数值来调整标高高度。图2-cd点击“常用”选项卡→“基准”面板的

4、“标高”工具,(如图2-d-1所示)。图2-d-1在绘图区域移动光标到标高F2的右侧标头上方。当出现蓝色虚线时,从右向左绘制标高,当光标移动到左侧出现蓝色虚线时,单击完成绘制,然后将标高F3高度调整为“5.600”。(如图2-d-2、2d-3所示)图2-d-2图2-d-3e选择标高F3,点击功能区“复制”工具,并勾选选项栏的“约束”、“分开”及“多个”选项。光标回到绘图区域,单击并向上移动,此时可直接键盘输入新标高F4与被复制标高F3间距数值“2800”,输入后回车,完成一个标高的复制。由于勾选了选项栏“多个”,可继续输入下一标高间距。(如图2-e所示)

5、图2-e【注意】选项栏的“约束”选项可以保证正交;勾选“多个”可以在完成一次复制后继续执行操作,从而实现多次复制。通过以上“复制”的方式完成标高F4及F5的绘制,结束复制命令可以单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中“取消”,或者直接按ESC键结束命令。【注意】通过复制的方式生成标高可在复制时输入准确标高间距,但观察“项目浏览器”中,并未生成相应的楼层平面。f用“阵列”的方式绘制标高,可一次绘制多个间距相等的标高。此方法适用于多层或高层建筑,如本案例。选择标高“F5”,单击“修改/标高”→“修改”面板的“阵列”工具,取消勾选选项栏的“成组并关联”,输入项目数为

6、“7”(即生成包含被阵列对象在内的共7个标高),为保证正交,可以勾选“约束”选项。(如图2-f所示)图2-f设置完选项栏后,光标单击向上移动,键盘输入标高间距“2800”,按回车,将自动生成标高F6-F11。【注意】如勾选了选项栏“成组并关联”选项,阵列后的标高将自动成组,需要编辑该组才能调整标高的标头位置、标高高度等属性。g观察“项目浏览器”中的“楼层平面”下的视图,通过复制及阵列的方式创建的标高均未生成相应平面视图;立面图中,有对应楼层平面的标高标头为蓝色,没有对应楼层平面的标头为黑色。因此双击蓝色标头,视图将跳转至相应平面视图,而黑色标高不能引导跳

7、转视图。(如图2-g所示)图2-gh如图2-h-1所示,切换到“视图”选项卡→“创建”面板中点选“平面视图”→“楼层平面”;图2-h-1在弹出的“新建平面”对话框中单击第一个标高“F4”,按住Shift键单击最后一个标高“F11”,全选所有标高(如图2-h-2所示);完成后“确定”。图2-h-2再次观察“项目浏览器”,所有复制和阵列生成的标高都已创建了相应的平面视图(如图1-15所示)。图2-h-3保存练习文件,完成后效果参见课件中“过程文件”文件夹中的“01_标高绘制.rvt”。STEP3绘制轴网在RevitArchitecture中轴网只需要在任意一

8、个平面视图中绘制一次,其他平面和立面、剖面视图中都将自动显示。接上节练习,打开课

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