2010教育技术学考研专业目录

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1、院校名称院系名称专业代码研究方向人数考试范围北京大学(067)教育学院(040110)教育技术学(01)教学资源建设与教学设计本专业只接收推荐免试生。(院系所)21 (02)网络教育技术本专业只接收推荐免试生。  清华大学(061)人文社会科学学院(040110)教育技术学(00)教育技术学复试:教育技术学 教育学综合山西师范大学(016)教育技术与传媒学院(040110)教育技术学(01)教育技术理论 (专业)15教育学基础综合(02)信息技术教育  (03)网络与远程教育  (04)智能技术与教育应用  (05)网络技术与教育应用  辽宁师范大学

2、(015)计算机与信息技术学院(040110)教育技术学(01)教育传播与技术  教育学专业基础综合(02)网络教育应用  渤海大学(001)教育学院(040110)教育技术学(01)多媒体与网络教育  (311)教育学专业基础综合(02)教学与训练系统设计  上海交通大学(221)现代远程教育研究中心(040110)教育技术学(00)不区分研究方向复试:C或C++或C#,环境:VS6或VS.NET;(院系所)3(311)教育学专业基础综合上海外国语大学(000)不区分院系所(040110)教育技术学(01)绩效技术张祖忻教授范徵教授庄智象教授张祖忻

3、教授周晓副教授张红玲副教授陈龙副教授朱晔副教授陈龙副教授朱晔副教授(专业)22(311)教育学专业基础综合(02)教学设计、开发与评价 (03)计算机辅助语言学习 (04)网络资源的教学应用 第二军医大学(001)训练部(040110)教育技术学教育技术与学术传播;网络与多媒体技术张力,王亚平 (311)教育学专业基础综合南京大学(006)公共管理学院(040110)教育技术学(01)教育技术学基础理论 (专业)5(311)教育学专业基础综合(02)数字媒体与知识工程  (03)现代远程教育  东南大学(301)学习科学研究中心(040110)教育技

4、术学(01)科学教育 (专业)30(311)教育学专业基础综合(不提供参考书)(02)知识工程与管理  (403)继续教育学院(040110)教育技术学(01)教育技术理论与应用  (02)计算机应用及多媒体技术  (03网络教育支撑技术与网络安全  (04)教学资源建设与教学设计  南京邮电大学(010)传媒技术学院(040110)教育技术学(01)网络教育技术及知识工程 (专业)15311)教育学专业基础综合(02)数字媒体技术  (03)网络时代的教育与心理学  扬州大学(005)新闻与传媒学院(040110)教育技术学(01)电视编导与节目制

5、作  (311)教育学专业基础综合(02)网络教育与多媒体技术应用  浙江大学(030)教育学院(040110)教育技术学(00)不区分研究方向英、日、德 (311)教育学专业基础综合宁波大学(003)教师教育学院(040110)教育技术学(01)学习的科学与技术接受英语、日语考生 (311)教育学专业基础综合(02)绩效技术与应用 (03)信息技术与学科整合 南昌大学(007)教育学院(040110)教育技术学(01)现代教育理论与教学设计  (311)教育学专业基础综合(02数字化教育资源的开发与利用  (03)现代远程教育研究  江西财经大学(

6、009)软件与信息工程学院(040110)教育技术学(01)教育软件技术  (311)教育学专业基础综合(接受英语、日语、俄语考生)(02)企业知识管理技术  (03)数字传媒技术  解放军外国语学院(001)基础部(040110)教育技术学(00)不区分研究方向限军队考生,复试教育技术学专业基础课(笔试、英语答题)(专业)4(311)教育学专业基础综合华中科技大学(420)教育科学研究院(040110)教育技术学(00)教育技术学招收英语、日语、俄语考生 (311)教育学专业基础综合国防科学技术大学(005)信息系统与管理学院(040110)教育技

7、术学(01)教育信息管理复试:A.数据库原理(565)B.微机原理及应用(553)注:A、B选一。(专业)1(311)教育学专业基础综合(02)教育资源建设与教学设计 (03)计算机教育应用 中山大学(160)教育学院(077001)教育技术学(01)网络教育①该专业按理科招生、培养,毕业后授理学学位。②报考时不分方向,入学后确定导师。 自命题,详见http://graduate.sysu.edu.cn/zsw(02)教育与信息技术 华南理工大学(022)公共管理学院(040110)教育技术学(01)远程教育技术研究与应用复试笔试科目:924教育技术

8、学(包含上机操作:程序设计)(专业)2(311)教育学专业基础综合(02)数字化教学资源 深圳大学(014)

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