网络综合布线课程设计

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1、《网络综合布线》课程设计信息与电气工程学院课程设计说明书（2011/2012学年第一学期）课程名称：网络综合布线课程设计题目：三教图形化信息管理系统实现专业班级：电子信息09-1学生姓名：王旭学号：090072121指导教师：马小进设计周数：2周设计成绩：2013年03月28日12《网络综合布线》课程设计目录1、课程设计的目的……………………………………………………………22、课程设计主题与要求……………………………………………………22.1、课程设计的内容与主要任务……………………………………………22.2、课程设计的技术要求

2、……………………………………………………23、第三教学楼网络信息管理系统的具体设计过程………………………33.1、系统设计的具体步骤……………………………………………………33.2、系统材料清单……………………………………………………………33.3、系统设计的流程图………………………………………………………43.4、系统拓扑结构图…………………………………………………………53.5、系统基本结构示意图……………………………………………………54、VisualNet软件介绍…………………………………………………………74.1、使用

3、VisualNet软件的设计过程………………………………………74.2、VisualNet软件的特点………………………………………………………………84.3、VisualNet的主要功能模块………………………………………………95、系统设计需求量计算……………………………………………………95.1、信息模块的需求量计算方法……………………………………………95.2、RJ45插头数量计算方法………………………………………………95.3、电缆长度的计算方法……………………………………………………95.4、设备间面积的计算方法…………

4、………………………………………106、课程设计总结………………………………………………………………117、参考文献……………………………………………………………………118、课程设计评语………………………………………………………………1212《网络综合布线》课程设计1、课程设计的目的课程设计是工科学生必不可少的一个综合性实践环节，是课程学习后的一个综合性实践环节，是对课程理论和课程实验的综合和补充。它主要培养学生综合运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。本课程设计是在学完“网络

5、综合布线系统”课程之后综合利用所学综合布线知识完成一项综合布线工程的设计任务，研究确定实施方案并进行部分工程的实施，从而加深对弱电系统与综合布线的原则、特点、施工组织方法等基本知识的理解，获得初步的应用经验，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。为走出校门从事网络综合布线的相关工作打下基础。2、课程设计主题与要求2.1、课程设计的内容与主要任务利用《网络综合布线》的理论知识，以及借助图形化资源管理设计平台VisualNet软件为基础制作第三教学楼网络信息管理系统。（1）获

6、取第三教学楼的建筑平面图纸（2）通过摄像或者从网络上下载，得到第三教学楼的外观平面图；（3）绘制第三教学楼的建筑平面图，并以此设计一个教学楼综合布线系统；（4）完成施工图纸，估算所需材料用量，完成设备连接拓朴图；（5）完成对系统的编制说明。2.2、课程设计的技术要求（1）确定设备间和管理间的位置。（2）设计布线路由和施工图纸，图表按制图要求绘制，做到清晰整洁，设计方案应严格遵守综合布线的相关规范。（3）以开放的标准，尽量与大多数厂家的产品和设备兼容。（4）按设计要求制订最佳方案，在现有的建筑平面图上分析设计布线路由和施工图纸。（

7、5）对系统调试，估算所选方案的材料用量，并完成设备连接拓朴图，对施工方案编制说明。（6）写出课程设计报告。12《网络综合布线》课程设计3、第三教学楼网络信息管理系统的具体设计过程3.1、系统的具体设计步骤(1)、分析用户的需求；(2)、获取第三教学楼的建筑平面图；(3)、分析并设计出系统结构；(4)、分析第三教学楼的实际布线路由；(5)、搜集系统设计过程中所需的资料；(6)、分析第三教学楼这个大楼的实际网络拓扑结构；(7)、在做完以上工作后，在装有VisualNet（图形化资源管理设计平台）的计算机上运行该软件，设计出第三教学楼

8、网络信息管理系统的基本框架，然后再进行论证确定出最后的系统设计方案；(8)、让用户验收刚才设计好的系统；3.2、系统材料清单表1、材料清单材料名称材料数量材料名称材料数量瑞捷RG-S2126G1台光纤盒1个H3C-S55001台机柜1个水晶头244个面板55个网