幼儿园大班老师个人总结.doc

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1、幼儿园大班老师个人总结  幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。下面是幼儿园大班老师个人总结,欢迎阅读!   幼儿园大班老师个人总结(一)时间飞逝,我进四甲现代幼儿园已有两个月多了。时间虽短,但对于我来说,却是受益匪线啊!这期间,在园长与老师们的关心支持下,我逐步对幼师这份职业有了更深的认识与了解。   我在幼儿园担任幼师的工作,刚开始我认为幼师工作比较简单,不过是教教书陪陪小朋友玩耍等工作,但通过一段时间后,丛才明白自己对幼师工作的垦认识与了解太肤浅了。幼剂师工作责任重大,因为小绣朋友都是祖国的花朵。我决

2、们不仅保护幼儿精神方面丛的,而且也要保护幼儿身尝体方面的。所以做好幼儿竣安全的工作极为重要。我琵不仅能力欠缺,而且缺乏森工作经验。还好在友好的测老师们的帮助下,我学会担如何讲课和护理幼儿等知挑识。   现在我也喜欢这进个工作了。每当看到孩子戊们一张张笑脸,心里感到处十分欣慰。回想起点点滴沂滴的工作历程,作一个小钩小的总结。 一:达成度分诊析   我们中(三)班的扫孩子,男女数目不同,而匀且有些小朋友比较好动,惩但我们始终能根据幼儿的耀特点,个性,让幼儿全面国发展。 其一,针对幼儿品狄德进行教育   1、班内才

3、幼儿能礼貌对人尊师守纪凰,和同伴友好相处。 2、嘻爱班级,爱集体,懂得爱罚护公共财物。 其二,对幼墅儿健康方面的教育 1、经煮常组织户外活动,保证户瞩外活动时间。   2、教汗育幼儿养成良好卫生习惯妈,并保持仪容仪表的整洁诈。饭后不能剧烈运动 其三阮,对幼儿进行学习方面的矛教育 1、能学会简单的儿圭歌,数字宝宝等。 2、积囊极参加游戏,在游戏中学阅会道理。 3、能对周围事谤物产生好奇,好问。 二:针家长工作   开展家长开铣放活动,虚心听取家长的木意见和建议。利用家长读焰刊,家访等形式,与家长斌沟通,取得家长

4、的信任和癣对我们工作的支持。这样读家园互动,师生互动,就聚能够顺利的开展。 三:存碧在问题 1、幼儿有挑食的绘习惯,不爱吃蔬菜。 2、疙在活动中,缺乏探索精神秋。 四、原因分析   以上舟情况,主要是受家庭和外卸界环境的影响,我们应该铲发现问题后及时与家长联旨系,希望得到配合和支持炙,使得出现问题能够及时耕的纠正。 五、改进措施 1亭、督促2、制造气氛3、食请家长配合4学习   总脑之,以循循善诱和鼓励为助主,正面引导幼儿,使他汲们能更快的取得进步。  院 以上是我个人的总结,阴希望我以后越来越有进步猩。  

5、 幼儿园大班老师个降人总结(二)时间过得飞顺快,不知不觉中我们可爱啪的孩子们就要毕业进入小抖学了,回顾一学期的工作盲,大班本学期的教学工作堪在我们年段6名教师的共阜同努下,已经画上了一个柠圆满的句号。在领导和同训事们的指导、帮助下,全摸体教师在工作上始终如一主、认认真真、扎扎实实,漾以“纲要”精神为指导,城围绕创“弘扬民俗文化精诈神”,开展了多种形式的莱教科研活动,切实提高了控我们的业务水平。现将本贱学期的工作汇报如下:  沟 一、团结协作,积极投酵入教育教学工作,体现各槛班教育特色. 1、开展师琴徒结对活动

6、。   我们年构段有3个班级,有青年教肿师。基于培养青年教师,韭为让新教师快速成长的要宅求。我们开展了师徒结对贯活动。指导新教师设计教驶案、试教。并在幼儿园全晦体教师面前上公开课。在胞一次次的活动中提高新教镐师的教学业务水平。 2、斡团结协作、争创成绩   庸我们保持年段团队的良好维工作氛围,调动每一位老真师的工作积极性和发掘她橙们的特长,更专心、更用仲心地投入幼儿园工作,团则结一致,出色完成各项任摈务。 3、齐心协力、相互域促进   大班的全体教师事在园领导的带领下,团结栋一心,勤奋踏实,互相学码习,互相促

7、进,密切配合夯,以主人翁的态度对待各眠项工作,形成了积极,团须结,群策群力的良好风气海,出色的完成了各项工作遏。 二、教育教学工作的开近展。 1、用环境说话。  狂 环境是幼儿园教育的一渗个重要组成部分,它的教只育作用愈来愈受到大家的预重视。本学期我们继续探好讨环境教育的问题,努力唾创设与教学课程紧密结合职的环境,着重体现了幼儿甭的全面参与性。主题墙的瘤创设也体现了师生互动,褪主动学习的新的教育理念虽。各班老师结合教学主题意有计划,井然有序的布置芯主题墙。在家长、幼儿、典老师的三维互动,人人参逞与下,主题墙不

8、再是老师逾的杰作,更多的由幼儿的呜想法,幼儿的参与,家长绽的配合支持为主。主题墙励成为互动交流、探讨、知颜识分享的小天地。 2、丰拒富区域材料。   区域活耕动是幼儿喜爱的活动,本容学期各班在原来的基础上吉做了调整,更多的提供一疡些本土材料,废旧材料,逆并且与教学主题相结合,饰开展活动。活动后及时展贿示幼儿作品,并注重发挥姓幼儿主体性,请幼儿利用燥区域活动手工、绘画作品昌布置教室。 三、加大教科驹研

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