机械波课程单元教学设计

《机械波课程单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、物理选修3-4第十二章机械波单元教学设计一、任务分析1.课程标准(1)通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率（周期）的关系。(2)了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。(3)通过实验，认识波的干涉现象、衍射现象。(4)通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。列举多普勒效应的应用实例。高考说明解读：主题内容要求机械振动与机械波简谐运动简谐运动的公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图像波速、波长

2、和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠ初中教材：初中物理课中只涉及了有关声波的形成和传播的基本知识。各版本教材分析：各版本教材内容编排各具特色，相互借鉴、取长补短、对教学很有帮助。2、本单元在教材中的地位作用及主要内容：波动是一种常见而重要的运动形式。自20世纪初以来，随着电磁波的广泛应用和对微观世界的深入研究，与波相关的物理学内容的重要性日益突出。在3-4这个模块的学习过程中，学生将首先通过机械波的学习认识波动的一般规律，进而学习电磁波和光的相关知识。机械波是比学过的圆周运动

3、和机械振动更为复杂的周期运动，也是自然界和生活中广泛存在的运动。本节在学习圆周运动和机械振动的基础上，进一步深入学习机械波。机械波学习的内容是对前面学习的机械振动的拓展与深化，同时也是对机械振动的有关知识起到复习巩固的作用。主要内容：波的形成和传播；波的图像；波的干涉、衍射、反射和折射；多普勒效应等。3.学习本单元所需要的基础知识:（1）基本概念、基本规律、基本技能、基本思想机械振动的基本知识；矢量叠加原理；三角函数知识；绘制图像的基本步骤和方法；对周期性的理解；观察实验总结实验结论的能力；（2

4、）开展探究实验的基本活动经验会观察分析，推理归纳，会根据科学探究思路（提出问题、猜想、设计实验、进行实验与收集数据、数据分析、得出结论、交流与评估）进行实验探究活动，会分工合作，具有团队意识。（3）三角函数等数学知识和运算技能4.学校、学生情况分析:对于初中到高中的过度问题我们一定要把握好，怎样突出重点、突破难点、达到提升点需要老师认真研究，一定换位思考，站在学生的立场考虑问题，学生的实际情况是教学的出发点和起点。想办法把抽象的知识具体化，比如多做实验，让学生多体验、多观察、多参与，多动手、多思

5、考、多讨论，多交流，多总结。5.学校硬件、软件、实验室情况：每个教室都配有多媒体教学系统，对与不便于做演示实验的内容可以用计算机进行演示。本章的所有实验内容实验室均配有相应的实验仪器，而且演示效果非常理想，有一些实验可以设计为分组实验，如绳波实验和蜂鸣器实验。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）知识与技能：知道什么是横波，知道波峰和波谷；知道什么是纵波，知道疏部和密部。能区别横波和纵波。知道波的图象的物理意义。理解波长、频率和波速的物理意义。知道衍射是波特有的现象。知道波的

6、叠加原理。知道干涉是波特有的现象。过程与方法，情感态度与价值观：通过实例，知道机械波的形成过程。通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能运用简谐横波（正弦波）的图象描述横波，解决简单的实际问题。理解波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系式进行计算和分析问题；通过实例，了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。通过实验，认识波的衍射现象，知道波发生明显衍射现象的条件。通过实验，认识波的干涉现象。知道产生稳定干涉现象的条件。通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。通过列举

7、多普勒效应的应用实例，了解多普勒效应的应用。通过生活实例激发学生的学习兴趣、求知欲望，培养学生实事求是的科学态度和敢于探究的科学精神，鼓励学生善于利用身边的事和物来学习物理，感受物理学和日常生活之间密切联系，体验“生活处处有物理”，不断提高科学素养。三、重点难点重点：机械波的形成过程；知道波的图象的物理意义。理解波长、频率和波速的物理意义及公式v=fλ的含义；波的反射和折射规律；波发生明显衍射现象的条件；产生稳定干涉现象的条件难点：机械波的形成过程；波的图象与质点振动图象的区别；波线、波面的概念

8、；波发生明显衍射现象的条件；产生稳定干涉现象的条件关键点——抓住重点、分散难点；通过做好每一个实验变抽象为直观、变复杂为单一、变定性为定量。四、策略方法教学理念：想办法解放学生的脑、眼睛、手、嘴、时间、空间，让学生有充足的时间、自由的空间来动脑思考、观察分析、体验探究、交流合作，采用多种教学方式，以实现三维目标的落实，为学生的发展奠定基础，为学生的终身发展负责。具体策略第一节波的形成和传播①本节讨论的是机械波的产生和传播，定性研究波的一些基本特征。机械波的形成及传播是本节课的重点和难点。学生对波