黄瓜霜霉病说课稿

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时间:2018-07-12

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1、黄瓜霜霉病说课一、说教材1、本节在教材中的地位和作用:《二、黄瓜霜霉病》是种植专业《植物保护技术》第11章蔬菜主要病虫害防治技术,第二节葫芦科蔬菜病虫害中的教学内容。是在学生学习了植物病害的基本知识、植物病虫害的综合防治技术、农药应用技术后,选修的第一种蔬菜病虫害防治技术。黄瓜霜霉病防治技术的学习,既是对植物病虫害知识的进一步认识和理解,又是对植物病虫害知识的应用,使学生的知识体系更加完整、系统。黄瓜果实脆嫩多汁、营养价值高,既可生食,又可熟食,是一种深受人们喜爱的蔬菜。我地上世纪八十年代末曾大面积

2、推广,但由于黄瓜霜霉病防治技术不过关,严重挫伤了农民的种植热情,现在有关领导要求我校做好黄瓜霜霉病防治技术的宣传和推广。通过对本节内容的学习让学生掌握黄瓜霜霉病的防治技术,既可服务三农,又有利于增强学生的环境意识。2、本节教材内容分析:首先介绍黄瓜霜霉病危害情况,其次介绍了黄瓜霜霉病的症状识别、病原特征、发病规律,最后介绍了黄瓜霜霉病的防治方法。结合当地的实际情况和对新技术应用的需要,在教学过程中增加了黄瓜霜霉病的预防和高温闷棚两个知识点。3、教学目标分析:知识目标:了解学习黄瓜霜霉病的重要意义。掌

3、握黄瓜霜霉病症状识别、发病规律、防治方法。灵活运用所学知识进行黄瓜霜霉病的识别和防治。能力目标:培养学生能够准确判断和识别黄瓜霜霉病。培养学生能够组织和指导农民进行黄瓜霜霉病综合防治。情感目标:培养学生关注三农、服务三农的意识。培养学生关注环境,做保护环境的先行者。4、教学的重点和难点:重点:黄瓜霜霉病症状的识别和综合防治技术。难点:黄瓜霜霉病症状的识别。二、说教法借助实物、课件、图片等资料辅助教学,培养学生的学习兴趣,有意识地启发学生拓宽自己的思维空间。然后通过交流和讨论,培养学生的综合能力和创新

4、能力,利用观察法、对比法、讨论法,让学生发现问题、提出问题和解决问题,结合教学内容、学生情况,采用情境创设、任务驱动等教学方法。三、说学法鼓励学生在教师的引导下动脑想、动口说,培养学生的参与意识,提高学生的自学能力,以适应新世纪人才的需求。为学生提供研究性学习法、自学学习法等学习方法,根据学生的个性特点,对不同学生给予不同的学法指导,注意帮助学生选择适合于他们自己的最佳学习方法,从而做到既教知识、又教方法,使学生从“学会”到“会学”最终实现“乐学”。使学生的学习、认知、兴趣结合为一体。四、说教学过程

5、时间分配:引入课题(5分钟)、症状识别(10分钟)、病原特征(3分钟)、发病规律(5分钟)、预防发病(3分钟)、综合防治(10分钟)、高温闷棚(5分钟)、总结发言(3分钟)。1、深入调查,发现问题,寻找解决方案。利用周未放假,让学生到自己所在乡镇,调查保护地黄瓜种植品种、面积,在管理中存在哪些问题。上课前让学生预习教材179页二、黄瓜霜霉病;到实训基地参观学习;到图书馆、学生机房查询有关黄瓜霜霉病的资料,为上好本节课做好充分的准备。在学生调查前,教师已经对当地保护地黄瓜种植情况做了详细调查,掌握的情

6、况就是栽培面积非常小,栽培管理技术和病虫害防治技术都不过关。由于当地的保护地黄瓜栽培面积非常小,只有少数学生的调查有结果,为了让每一个学生都能接触到保护地黄瓜,所以又安排学生到实训基地参观学习。知识和技术的更新很快,安排学生到图书馆、学生机房上网查询资料,目的是让学生能及时掌握新知识、新技术,也是学生获取新知识的另一个重要的途径。2、学生讨论,教师参与,引出教学内容。让学生介绍调查、学习和参观的收获,讨论存在的问题,问题主要集中在栽培管理技术和病虫害防治技术两个方面。教师讲述自己的调查结果,并引导学

7、生,指出本节课只从病虫害防治技术这个方面,讨论保护地黄瓜栽培,栽培管理技术留到《蔬菜生产技术》教学中再学习。通过调查发现,本地在上世纪八十年代末曾推广保护地黄瓜栽培,由于保护地黄瓜霜霉病发生严重,农民又不懂如何防治,病害一旦发生整个棚就几乎绝收,现在再进行推广种植,阻力是很大的。我们有责任和义务学好黄瓜霜霉病防治技术,为当地经济的发展做出贡献。这样就引出了本节的教学内容。3、参照实物,结合图片,判断病害症状。植物病害的种类很多,每一种病害都有其特定的为害症状,只有正确的判断植物病害的种类,才能为合理

8、防治提供准确的依据。展示黄瓜霜霉病为害菜地的图片,展示黄瓜霜霉病为害叶片的图片,同时还展示黄瓜白粉病和细菌性角斑病为害叶片的图片。教师把课前采集的病叶发给学生,让学生观察叶片上的感病症状,并让学生描述病害症状,教师总结强调。这样有利于学生加深黄瓜霜霉病危害症状的认识,同时便于和黄瓜的其它病害相区别,特别是同细菌性角斑病的区别。4、图片展示,动作模拟,认识为害病原。植物病害主要病原物的识别,是确定病害种类的重要依据。黄瓜霜霉病病菌非常小,通过观察病原菌放大的图片,学生能

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