语教版教案七年级语文上册

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1、七年级语文上册教案备课时间教材版本语文出版社授课年级七年级（上）授课内容第一课《忆读书》课时两课时备课教师教学目标知识与技能：1、理清文章的记叙顺序，把握文章的主要内容。过程与方法：1、通过由老师整体阅读全文初步把握课文主要内容；2、理解作者各阶段的读书生活及读书感受；3、联系实际思考自身读书体验，并且有选择性的多读书。情感、态度和价值观：1、培养自主阅读的兴趣与合作探究的精神，掌握良好的阅读方法。2、有选择性的读好书。教学重点了解作者的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种好处，以及通过挑选比较读好书。教学难点1、在阅读中反

2、思自己的读书经历并交流心得体会。2、激发课外阅读的兴趣。教学准备（教具、资料）板书教学过程时间第一课时板书设计忆读书（冰心）一、多读书：涉足古今中外，读书万卷二、读书好：写作情感知识思想品德三、读好书：精彩人物如生真情实感质朴浅显导入古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。两分钟第160页共160页新课读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！教学内容一、关于作者冰心及其创作冰心（1900

3、～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途

4、和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。二、听老师阅读，解决字词    1、请学生浏览全文，找出生字生词，查字典或看课下注释，为其正音、释义。    2、请学生到黑板写字、注音、释义。   笸(po)箩(luo)：用柳条或篾条等编成的篮子。天罡(gang)：古书上指北斗星，也指北斗星上的柄。地煞(sha)：a、星相学家指主管凶煞的星；b、指凶神恶鬼、比喻恶势力。消遣(qian)：用自己感觉愉快的事来渡过空闲时间

5、；消困解闷。烦琐(suo)：指繁杂、琐碎，也作繁琐。堆砌（qi）：a、垒积砖石并用泥灰粘合；b、比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。注意文中的成语（课本第116页）：津津有味：形容有滋味，有趣味。一知半解：知道的不全面，理解得不透彻。栩栩如生：形容生动的样子。怒发冲冠：头发直立，把帽子都顶起来了，形容十分愤怒。无病呻吟(无病而呻)：没有病却发出痛苦的声音，这里比喻没有真情实感而矫揉造作。三十五分钟第160页共160页(每个齐读两遍)三、初读课文，整体感知1、指导诵读。诵读要求：能准确、清晰地读文，尽量做到生动，在读中思考以下几个问题：A、这篇文章的主

6、旨是什么？用文中的话概括。（读书好、多读书、读好书）B、全文分为几个大部分？分为四段：第一段：第1自然段，总说，激起读者的兴趣。第二段：第2—11自然段，以自己的读书经历说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处事的“独立思考”的大道理。第三段：第12—13自然段，侧重于读好书，作者以自己的阅读经验来说要挑选比较选择好书。第四段：第14—15自然段，概括全文的主要内容——读书好、多读书、读好书。2、让学生自由朗读课文并思考一下几个问题：A、冰心介绍自己读了哪些书?   B、什么时候读的?    C、什么样的书是好书?3、引导思考，解决以上问题（1）

7、课文紧紧围绕“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来选材、组材，请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。    明确：第2—10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。（简单介绍这些作品，可组织讨论。）这些内容体现了“多读书”这一中心。（2）作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。    明确：时间顺序。表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”。（3）、第160页共160页老师对以上几本书做一个简单的介绍，可以通过向学生提问的方式有学生来概括

8、，老师对其进行补充。（4）作者围绕这些书总结出来的八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪