探究塑料制品的利与弊教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学化学（探究塑料制品的利与弊）一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：化学2，课时：13，学生课前准备：网上，报纸上或是在自己的身边搜集白色污染的一些图片，视频和照片。二、教学课题知识与技能：1、知道塑料的性能和用途；2、了解“白色污染”的严重性；3、认识塑料的发展对人类社会的重要作用。情感、态度与价值观：1、认识塑料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值；2、培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。三、教材分析“塑料制

2、品”这一内容来源于人教版九年级下第十二单元第三节《有机合成材料》，属于化学与社会发展这一主题。此内容作为教材的最后一个课题，不仅使初中化学的教学内容，特别是初中化学元素化合物的知识形成了一个较为完整的体系，还将学生与生产生活实际更加紧密地联系起来。学好本课题对不论是升入高一级学校深造的，还是走入生产第一线的学生，都有着十分重要的作用。四、教学方法采用以学生课外调查、自主探究、课堂讨论的教学方法，具体教学策略如下：提前4、5天把学生分成三个小组——日常生活组、工农业生产组、高新科技组，让学生通过多种渠道

3、获取有关塑料制品的知识，课堂上采用开放式教学方法，让学生以“百家讲坛”的形式展示交流各组的成果。具体过程：创设情境引入新课→百家讲坛知识共享→总结提升拓展应用一、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学过程教师活动学生活动设计意图创引设入情主境题师：多媒体播放新闻“白色污染危害巨大，限制使用势在必行”师：大家的调查结果和刚才的新闻短片一致吗？认真观看迫切希望展示自己的研究成果http://v.ku6.com/show/ndhQk36HgBhoZuEi.html创设情境，激发兴趣，

4、调动学生上台展示交流的积极性。展知示识交共流享师：组织日常生活组、工农业生产组、高新科技组的同学们分别展示自己通过多种渠道获取有关塑料制品的知识。师：参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展。师：组织学生汇报，并鼓励学生主动发言、积极展示研究成果师：对学生在实验过程中的参与意识、现象观察、实验操作等方面进行评价。日常生活组生：多媒体汇报探究成果（成果内容包括图片、数据）生：分小组进行探究实验（探究塑料制品的热塑性和热固性；点燃可降解、不可降解塑料制品；实验验证如何区分有毒、无毒塑料）工农业生

5、产组生：多媒体汇报探究成果（成果内容包括同学们深入农田、工厂进行实地调查，拍下的大量照片），说明工农业生产中塑料制品的利与弊高新科技组：生：展示自己从网络、图书馆搜集到的一段段关于塑料制品新进展的视频（玉米塑料、植物油塑料袋、塑料血液、塑料艺术展等等）玉米塑料http://finance.cctv.com/20070924/107579.shtml植物油塑料袋http://space.tv.cctv.com/video/VIDE1231262121000110塑料血液1、通过学生亲历探究实验过程以及图

6、片、数据资料，让学生感受塑料制品对生活、环境的影响、感受先进的科学技术2、通过过程性评价，使学生客观认识到自己在展示交流、实验方面的优点和不足，为后续的学习发挥激励作用3、培养学生实验与探究的、搜集信息、整理信息的能力，培养学生用辩证的观点看待问题、http://v.ku6.com/show/KBj1CRf-egOyPNr1.html塑料艺术展http://v.ku6.com/show/g9F_YbDct055eMVp.html总拓结展提应升用师：组织学生交流从各小组的展示中，学到了什么？师：塑料在人

7、类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料，引导学生认识事物的两面性生：积极踊跃的发表自己的见解生：起草防治“白色污染”倡议书生：制作“我的减塑日志”生：以石家庄“低碳宣传周”主题之一“拒绝白色污染、文明‘袋袋’相传”为口号，走出课堂、走进社区进行宣传1、让学生在宽松、自然、平等、融洽的氛围中，提高环保意识2、让学生们真正的从课堂走向社会，充分体现“化学来源于生活，服务于生活”。【板书设计】探究塑料制品的利与弊1．塑料的性能和用途（1）身边的塑

8、料制品（2）工农业生产中的塑料制品（3）新型塑料介绍2．“白色污染”形成的原因，以及消除这类污染的建议。（1）身边的塑料制品（2）工农业生产中的塑料制品（3）新型塑料一、教学反思课后，我对本节课进行了反思，感觉到学生主要有以下三个方面的进步：1、参与探究的兴趣增强了，每个学生都能积极参与小组的活动。2、探究能力、自主学习以及表达交流能力有了一定的提高3、环保意识提高了。当然，本节课也留下了许多遗憾。教师方面：1、本节课活动较多，时间统筹安排上有待改进；2