八片女西服缝制工艺

八片女西服缝制工艺

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时间:2018-07-13

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1、广东外语外贸大学公开学院梁永教案八片分割女西服缝制工艺梁永36广东外语外贸大学公开学院梁永教案授课时间第一周第1次课授课时数4授课方式(请打√)理论课(√)讨论课()实验课()习题课()其他()授课题目(教学章、节或主题):女西服的缝制工艺第一节、女西装结构设计——面料样板制作教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):掌握女西装结构设计;了解、熟悉样板制作和相关知识。教学重点与难点:教学重点:刀背式八片分割女西服的结构设计;教学难点:结构设计及样板制作教学方法及手段:实际操作为主,多媒体课件与视频播放教学过程与教学内容一、女西服结构制图1

2、、款式分析:平驳头,前片单排纽,两粒扣,左右各开袋,装袋盖,领口处收领胸省,腰节处收腰省、胁省,后中开背缝。圆装袖,袖口开衩,钉装饰纽两粒,刀背缝。见图1—12、规格设计:(1)衣长的设计由于款式的要求,衣长适中,本款式取64cm。(2)胸围加放量因西服是较合体型,加放量不宜过大,一般在12~14cm之间,本款式取12cm。(3)臀围:臀围最丰满处平量一周放7~8cm3、结构制图:见图二(1)女西服后衣片制图(图1—3—①)(2)女西服前衣片制图(图1—3—②)(3)女西服领片制图(图1—3—③)图1—1(4)女西服袖片制图(图1—3—④)4

3、、女西服样板制作:见图1—41)、用牛皮纸做1:1女西服净样板后放毛缝:前后衣身、袖片、挂面、领片。2)、面样板放缝与标记:注:止口线从驳头翻折点至下摆圆角先放出0.15~0.2cm的止口坐势(俗称里外匀),然后再放缝1.0cm。挂面在WL切入0.3cm的存势量,以免该缝起吊;在翻折线上上口切入0.3cm的翻折存势,下口切入0.15cm的翻折存势,驳头上下放出0.2cm的存势至驳头止点。袋盖三周放出0.15cm的存势。36广东外语外贸大学公开学院梁永教案领子的领底在领外围线和领角处去掉0.15cm止口量;领面的外围线加入0.15cm的止口存量

4、,领角处加入0.2cm的止口存量;领面在领翻折线处切人0.3cm的翻折存量。①根据净样板放出毛缝,衣身样板的侧缝、分割缝、肩缝、袖窿、领口、止口处一般放缝1.0cm,后中放缝1.5cm,下摆贴边宽一般为4cm。②袖子的放缝同衣身,袖山弧线、内外侧拼缝放缝1.0cm,袖口贴边宽4cm。③挂面一般在肩缝处宽4cm,止口处宽7~8cm。挂面除底摆贴边宽为4cm外,其余各边放缝1.0cm。④领底在领外围线和领角去掉止口量后四周放缝1.0cm,领面的后中线为对折线,在翻折线、止口线切入存量后四周放缝1.0cm。⑤袋盖的上口放缝1.5cm,其余三周在切入

5、存势后放缝1.0cm。⑥口袋嵌线长为袋口大加上4.0cm的缝份量,宽度一般为7.0cm;双嵌线袋如一个口袋用两根嵌线的话,其宽度一般为4.0cm。⑦袋贴的长度和宽度同袋盖,其丝缕方向和斜度应同口袋相呼应。上衣样板的放缝并不是一成不变的,其缝份的大小可以根据面料、工艺处理方法等的不同而发生相应的变化。如衣身的侧缝、分割缝、肩缝、袖子的拼缝等也可放缝1.2cm,或1.5cm,领口、止口、袖窿等部位也可放缝0.6cm或0.8cm,下摆和袖口贴边量也可根据需要作调整,可以是3~3.5cm,也可以是4.5~5cm。总之,不同的生产企业可根据自己企业的生

6、产特点结合款式和面料特点来确定样板的放缝量。需要注意的是,相关联部位的放缝量必须一致,例如衣身的领口和袖窿的缝份是0.8cm,那么袖子的袖山弧线和领子的领口线缝份也必须是0.8cm。放缝时转角处毛缝均应保持直角。另外,样板上还应标明丝缕线和该款服装的成品规格或号型规格,写上裁片名称和裁片数量,并在必要的部位打上剪口。如有款式编号、样板编号及货号的,也应在样片上标明。有些企业为了书写方便,会对不同的裁片作出不同的编号,如前片用“A”表示,后片用“B,,表示等等,在此不一一例举。前片结构框架36广东外语外贸大学公开学院梁永教案①②④图1—336广

7、东外语外贸大学公开学院梁永教案图1—436广东外语外贸大学公开学院梁永教案5、女西服面料:作业布置依照自身尺寸按照1:1制出八片弧形刀背女西服全套面料样板。教学后记36广东外语外贸大学公开学院梁永教案授课时间第二周第2次课授课时数4授课方式(请打√)理论课(√)讨论课()实验课(√)习题课()其他()授课题目(教学章、节或主题):女西服的缝制工艺第二节、女西装结构设计——里料样板制作与粘合衬陪衬;工艺样板制作。教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):熟悉了解里料样板与粘合衬陪衬的工艺操作技巧,工艺板制作的一般要求,为以后同类服装奠定基础

8、。教学重点与难点:教学重点:女西服的里料样板设计与衬料陪衬;工艺样板制作。教学难点:明确里料样板与面料样板的关系问题。教学方法及手段:实际操作为主,示范演示,巡回指

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