五年级环保教育教学计划

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1、五年级环保教育教学计划一、学情分析学生虽然有了一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、教材分析了解有关绿色食品的基础知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。树立爱护环境，保护大自然的情感意识。三、教学目标学生了解一些生态环境问题的发展与生产，感知这些环境问题打来的危害，树立环保意识，转变浪费资源，破换环境的生活方式。体验健康生活离不开好的环境。四、教学进度安排2011年上学期：第二周科学家装（一）第四周科学家

2、装（二）第六周科学家装（三）第八周绿色食品（一）第十周绿色食品（二）第十二周绿色食品（三）2011年下学期第二周清洁能源（一）第四周清洁能源（二）第六周清洁能源（三）第八周低碳生活（一）第十周低碳生活（二）第十二周低碳生活（三）课题:科学家装（一）主备人：刘小丽教学内容：教材第13页---第14页教学目标：1、使学生了解环保装修的重要性，以及不当的装修在我们的生活中的危害性。2、创建健康环保的装修的环境，使我们的生活更健康，更舒适。教学准备：自制的课件教学过程：一、创设情境，引入新课学习1、师：我们现在的生活水平很高，小敏家也正忙着装修新房，但是他的爸爸和妈妈为啥吵个不停呢？我们赶快

3、去看看。学生在教师的引导下，进入新课的学习，发现他得爸爸妈妈为什么吵架？出示情境画面，学生边仔细观察，边思考：从环保的角度来看，爸爸和妈妈到底谁对谁错？2、教师引导学生思考：想想看，什么是家装环保呢？学生先就自己的知识说说，然后教师补充说明：环保家装是指装饰装修后的室内空气指标甲醛、苯以及总挥发性有机化合物(TVOC)等含量符合或优于国家规定的各项环保检测标准。3.教师引导学生思考：我们通常所说的“家装污染”是什么意思？学生说完，教师补充说明：室内装饰装修所用的材料散发有害有毒的污染物质，污染室内环境。这种来自装修本身的室内污染称为家装污染。如果室内空气中装修污染物含量过高,并且长期

4、得不到解决,会造成人身体不适,影响健康。二、教师引导学生收集在我们生活中有哪些家装的实例？学生汇报自己所收集到的实例，教师说说。医学证明：室内空气污染可导致白血病、心脏病、皮肤病等。随着我国人们生活水平的提高，装修业日益兴起，造就了中国潜力巨大的室内污染治理市场。我国城镇居民每年有1500亿元花在居室装修上，仅北京每年这个数字就高达100多亿元，而室内环境净化治理产品的销售总额还不到其8%的比例。在家庭装修空前火爆之时，日趋严重的室内环境污染问题也摆在了人们面前。如此严峻的问题摆在我们面前，如此巨大的市场摆在我们面前，如此广阔发展空间将吸引更多的企业和个人参与到这个行业中来。每年因室

5、内空气污染大概有11万人左右，北京儿童医院对新近收的白血病儿童调查发现百分之九十是因为家庭最近一到两年新装修的，装修中含有的甲醛，苯，TVOC，氨，氡等有害气体，是我们身边的隐形杀手。三、总结：师：你有什么收获？学生：自己谈谈本节课的内容。课题:科学家装（二）主备人：刘小丽教学内容：教材第14页---第15页教学目标：1、学生在对家装有了一定的了解后，进一步的了解家装的有关知识，更好地掌握，并能在生活中有所帮助。2、丰富学生的课外知识，了解生活的一些简单的知识，与生活实际联系更密切。教学准备：自制的课件教学过程：一、引入新课学习：师：上节课，我们已经了解了家装的有关知识，现在我们继续

6、来学习。二、新课学习：1、师：我们都希望把自己的家装修饰得舒适又漂亮，但是你知道吗？如果使用了不合格的装修的材料，那装修的房子可能就会成为危害人体健康的杀手呢！想想：居室的“杀手”会是谁？组织学生讨论交流，教师巡视检查，收集学生的情况。2、学生汇报，教师补充说明。师：装修污染中最主要的有害物质是什么？学生口答。根据我国建筑、装饰和家具材料的使用情况,室内家装污染物主要有以下几类： 甲醛、苯系物：苯、甲苯、二甲苯、总挥发性有机化合物（TVOC）、游离甲苯二异氰酸脂（TDI）可溶性铅、镉、汞、砷等重金属元素。3、室内装修污染物主要来源于哪些材料？甲醛主要来源于人造板材、胶粘剂和涂料等；苯

7、系物主要来源于油漆稀料、防水涂料、乳胶漆等；含有(TVOC)总挥发性有机化合物主要来源于油漆、乳胶漆等；(TDI)甲苯二异氰酸脂主要来源于聚氨酯涂料；重金属污染材料主要来源于油漆、胶粘剂等。4、了解每种污染物的危害各有哪些？学生听取教师的讲解，了解所学的知识，更好地把握所学的知识。甲醛是一种无色易溶的刺激性气体。经呼吸道吸入，可造成肝肺功能、免疫系统下降，甲醛还被国际癌症研究机构(IARC1995)确定为可疑致癌物。苯系物(包括苯、甲苯、二甲苯等)为无色具