海口大成实验学校初中部教学教研工作计划

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1、海口大成实验学校初中部教学教研工作计划2011—2012年度第二学期一、指导思想规范教学管理,改变教学观念,强化质量意识,培养学习习惯。坚持“为每一个学生的进步而鼓掌”这一办学理念,深入落实科学发展观,着眼于学生和学校的可持续发展,紧紧围绕教育这个中心,努力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作氛围,加强教育教学的过程管理。进一步加强师资建设,以提高教学质量为核心,紧扣“学校发展是我的理想,质量提升是我的义务,学生发展是我的责任,家长满意是我的追求“的工作理念,以开展校本教研、集体备课为抓手,以学科组、备课组建设为突破,切实提高课堂教学的有效性,全面提高我校的整体教育教学质量

2、。二、 工作目标1、树产服务意识,提高教学管理者的思想、业务素质,强化责任管理。全体中学老师努力做到以下几点:2、树立服务意识,热情为学生服务,做到组织教学和课堂教学和谐统一,接待家长细致耐心。3、树立一盘棋观念,做到既有分工负责,又能团结协作,创设民主、和谐、愉悦的工作氛围,达到紧张,守时、高效的工作节奏。4、继续开展读书活动,加强教育理论学习,交流心得,不断“充电“做一个观念领先、走在课改前头的教学工作管理者。5、继续实行责任制,做到工作有计划、有落实、有总结,认真履行工作职责。6、苦练内功,外树形象,做到教书育人,为人师表,做中学生的表率,经得起实践的检验。7、201

3、2届毕业班工作以求真务实的态度,采取有效措施,讲求团队协作,齐心协力,携手共进,争取圆满完成毕业班的教学工作任务。三、具体工作和措施1、教学常规工作精细化管理教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序地开展,才能保证教学活动有规律地进行,才能确保教学质量稳步地上升。(1)、严格执行国家规定的课程计划,着力抓好基础型课程教学,根据需求和可能实施拓展型课程和研究型课程。鼓励师生参加市级级以上各类比赛,对获奖的学生与指导老师给予表扬和奖励。(2)、严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、接打手机等现象。教务处将每天对课堂教学进行检查,通过学生问卷等方式

4、,对违规现象及时给予批评教育。(3)、严格教学常规管理,坚持“六到位”:第一:计划管理制度落实到位。开学第二周检查个人及教研组工作计划。第二:教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学过程管理。检查以教研组为主,学科组长要配合教务处认真落实检查工作,并做好记录交教务处。教务处每月全面检查1次。检查内容:备课、作业批改、进度完成,听课。“备课”要以每课时为单位,内容详略得当,重点、难点要突出,并要及时写好“教学反思”。“作业批改”以作业内容、作业量、批改情况等为检查内容。“听课”要求每位教师完成学校规定的听课数量,并要有课堂观察的反思和评价,教务处对听课人进行核实,以提高听课教

5、师的实效性。第三:学生的学籍管理检查落实到位加强学生学籍管理,严格按上级要求转进、转出学生,教务处要重视资料的积累和管理手段的现代化。加强特殊学生学籍的管理工作。第四:配合教研室落实听课、评课制度坚持检查性“推门课”的听课形式。领导要深入教学第一线进行听课,听课要有目的,有计划,既要注重全面检查课堂教学情况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式及时向老师反馈。第五:教研活动制度落实到位教研组组长首先要明确自身的职责。其本身就是组内的一个领军人物,教研组组长的职责不仅仅是单一的制定计划,或是起到上传下达的作用。教研组的活动要制度化,活动内容以理论学

6、习和教学研究为主。每一次的教研组的活动都要定时、定人、定具体的要求,并做好相关的记录。教研组组长要带领组内教师加强理论学习,适时转变理念,通过每一次的教学研讨活动,促进教师个人的专业化发展。学校各个年级的分管领导也要下到各个教研组去参与每一次的教研活动。学科组活动保证隔周一次,教研组组长要做好“工作手册”的填写工作。教务处会根据各教研组的工作计划,不定时的抽查各个学科组各类活动的开展情况。第六:教学质量动态管理落实到位认真组织考试和质量监控。及时做好月考、期中、期末考试质量分析工作,加强教学质量动态管理,重视过程和评价体系,突出评价对改进教学实践促进学生发展的功能。通过建立

7、考试制度,加强质量监控,力求公正、客观地反映教与学的实际情况,及时发现问题,寻求对策。认真落实考试分析工作,每次考试之后,教师要做好质量分析,分析要细致到每一道题目,每一个学生,具体到每一个学生的知识缺陷,能力差异。在今后的教学中要及时帮助学生弥补存在的不足。第七教学质量目标:七年级语文及格率,优秀率,七年级数学及格率,优秀率,八年级语文及格率,优秀率,八年级数学及格率,优秀率,九年级语文及格率,优秀率,九年级数学及格率,优秀率七年级英语及格率,优秀率,七、八、九年级历史、政治及格率,优秀率八年级英语及格率,优秀率

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