许昌学院创建省级文明单位目标任务分解表

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1、许昌学院创建省级文明单位目标任务分解表序号考核项目一级指标二级指标(2006—2009年度)责任(牵头)单位1领导班子坚强有力1.高举中国特色社会主义伟大旗帜,认真贯彻落实科学发展观,坚定执行党的路线、方针、政策。①党委下发的党建、思想政治工作方面的文件②党政工作要点、工作总结党办、院办③党委中心组学习计划、记录,群众政治学习计划、各总支(直属党支部)政治学习记录党办、宣传部各总支(直属党支部)2.团结协作,作风民主,开拓创新,勤政廉政,以身作则,在群众中威信高。校领导班子和校领导个人述职述廉报告、考核结果组织部3.有工作队伍,有经费保证。文明办工作人员名单宣传部精神文明创建活动经费预算

2、数及使用情况财务处4.创建活动计划周密、目标明确、措施具体、责任落实。创建省级文明单位实施方案、创建办法宣传部2领导班子对精神文明创建重视程度1.精神文明建设工作摆上议事日程,每年定期研究精神文明建设工作至少2次,有会议记录。党政领导班子专门研究精神文明建设工作会议记录党办、院办2.精神文明建设组织领导机构和专、兼职工作人员任命的文件。精神文明建设指导委员会机构党办、宣传部专兼职工作人员任命的文件党办3.创建工作有年度工作安排、有创建简报、有年终总结。精神文明创建工作计划、年终总结,创建简报宣传部-7-3业务工作实绩显著1.积极适应社会主义市场经济的发展,改革进取,科学决策。我校行政工作

3、决策科学化、民主化的有关制度及实施情况总结院办2.依法经营,严格管理。依法治校有关制度及实施情况总结院办教学管理制度及实施情况总结教务处科研管理制度及实施情况总结科研处财务管理制度及情况总结财务处人事管理制度及实施情况总结人事处学生工作管理制度及实施情况总结学生处招生管理制度及实施情况总结招生就业处后勤服务工作管理制度及实施情况总结后勤服务中心3.工作效率高,服务质量好。反映我校管理特点与工作效率的总结院办窗口部门改进服务的措施及成效总结机关党总支、后勤管理处、服务中心行风评议工作总结纪委4.经济效益和社会效益稳步提高,主要经济效益指标或业务综合指标达到全省(或全国)同行业先进水平。反映

4、我校主要办学成绩及在全国、全省同类高校的地位相关材料党办、院办、宣传部4创建活动开展情况1.切实加强思想道德建设,不断提高干部群众的思想道德和科学文化素质,以伦理、心理、生理“三理”加强思想道德建设的文件和工作总结宣传部-7-教育为载体的大学生思想道德建设成效显著,思想道德教育活动有计划、有教材、有考核记录。思想政治理论课教学工作总结及教学改革成果、科研成果简介社科部心理健康教育及相关工作总结心理咨询中心学生教育与管理工作总结学生处思想政治理论课及人文社科类选修课授课计划、教材、成绩单、成绩分析教务处2.开展岗位练兵、技术比武、知识竞赛、演讲比赛及军警民共建等活动。青年教师大奖赛等比赛总

5、结及相关支撑材料教务处、工会大学生知识竞赛、演讲比赛、辩论赛工作总结及有关支撑材料团委军民警民共建活动总结保卫处、团委3.内部开展文明单位创建活动。文明单位创建办法及实施情况总结宣传部4.开展文明班级、文明学生创建活动。文明班级、文明学生评选奖励办法、表彰文件及工作总结学生处5.开展文明宿舍创建活动。文明宿舍创建活动工作总结及有关支撑材料学生处6.开展文明职工创建活动。文明职工创建活动工作总结及相关支撑材料工会、人事处7.开展文明楼院创建活动。文明楼院创建活动工作总结及相关支撑材料工会、后勤管理处8.开展文明家庭创建活动。文明家庭创建活动工作总结及相关支撑材料工会9.开展文明公寓创建活动

6、。文明公寓创建活动工作总结及相关支撑材料后勤服务中心10.有文体活动阵地,群众文体活动丰富多彩。教工文体活动年度工作总结及相关支撑材料工会学生文体活动年度工作总结及相关支撑材料学工部、团委文化设施一览表团委体育设施一览表公体部、体育学院-7-11.开展文明单位与农村结对帮扶活动。我校与农村结对帮扶情况(计划、工作开展情况)组织部12.开展扶贫、帮困、送温暖、献爱心等社会实践活动,热心支持社会公益事业,为当地文明创建作贡献。教工校内外扶贫帮困送温暖活动、捐款等总结及有关支撑材料工会大学生社会实践活动志愿者服务活动总结及相关支撑材料团委13.树立创建先进典型。师德标兵等表彰职称材料宣传部14

7、.创建氛围浓厚,创建档案规范、齐全。宣传部、各单位15.计划生育工作好。计划生育工作总结及相关支撑材料后勤管理处、后勤能服务中心16.坚持办实事好事,工作条件逐步改善,服务设施逐步配套,群众生活质量不断提高。宣传部、各单位5规章制度建设情况1.有严格的规章制度和具体明确、便于操作、易于考核的文明行为规范和服务规范。学校规章制度汇编党办、院办教师文明行为规范宣传部、教务处学生文明行为规范学生处管理人员文明行为规范机关党总支服务规范后勤

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