高中生物必修一考试综合试题

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1、昔阳中学2011—2012学年度高一生物考试卷一、选择题：（每空1分）1.如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是()A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响2．蔗糖酶只能催化蔗糖的水解，而不能催化麦芽糖、乳糖等二糖的水解；二肽酶可以水解任何由两种氨基酸组成的二肽。对上述现象的分析，正确的是()A．蔗糖酶和二肽

2、酶都具有专一性B．蔗糖酶具有专一性，二肽酶不具专一性C．蔗糖酶具有高效性，二肽酶不具高效性D．蔗糖酶具有专一性，二肽酶具有高效性3．图示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用，根据图示实验结果，不能得出的结论是A．胃蛋白酶能使抗体失活B．抗体的化学本质是蛋白质C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质是蛋白质D．胃蛋白酶催化抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶4．下列哪种物质的形成与内质网上的核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关(　　) A．血红蛋白　　　B．呼吸氧化酶C．胰蛋白酶原           

3、       D．性激素5.当你在品尝各种美味佳肴时，你不得不感谢三磷酸腺苷(ATP)这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息不能得出的结论是()A．ATP与能量供应相关B．作为信息分子的ATP不能提供能量C．ATP也可作为信息传递分子D．神经细胞膜外表面可能有ATP的受体6．同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是()A．能降低反应的活化能B．能供给反应物能量C．改变了反应的途径D．降低反应活化能

4、的作用更显著7．右图是温度对酶活性影响的曲线，图中A、B两点的催化效率是相等的，以下有关叙述中不正确的是()A．酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时长B．酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时短C．处于t2温度时，酶可能开始发生蛋白质变性D．处于t1温度时，酶分子结构可能比处于t2温度时稳定8．通常胃液的pH约为1.4左右，在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将()A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升9．生物兴趣小组从市场买回A、B两块猪肝，严格按要

5、求充分研磨，取得研磨液，分别滴入过氧化氢溶液。结果如下图所示：试问A、B两块猪肝的新鲜程度是（）A．B比A新鲜B．A比B新鲜C．A和B一样D．不能确定10．组成酶的基本组成单位是（）A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．A或B11．随食团进入胃内的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（）A．酸碱度改变使酶失活B．唾液淀粉酶只能催化一次C．温度改变使酶失活D．胃中已没有淀粉12．某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0．3g／rnL蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，实验操作正确。试问：先前的“某种处理”

6、所用的试剂是（）A．纤维素酶B．0．5g／rnL蔗糖C．清水D．10%HCl溶液13．将淀粉溶液加入A试管中2mL，将蔗糖溶液加入B试管2mL，然后分别加入新鲜的淀粉酶溶液各2mL，在温水中放5min，取出试管，各向2支试管中分别加入2mL斐林试剂，将2支试管放在热水中加热，煮沸，哪个结论正确（）A．A、B均不变B．A、B均变成砖红色C．A变成砖红色B不变色D．B变成砖红色A不变色14.组成糖原、核酸、淀粉这三种多聚体的单体分别是()A．碱基、单糖、氨基酸B．葡萄糖、核苷酸、葡萄糖6C．葡萄糖、

7、核苷酸、麦芽糖D．单糖、碱基、葡萄糖15．下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是()选项实验目的实验设计A验证酶的催化作用具有高效性实验组：2mL3％的过氧化氢溶液+1mL过氧化氢酶，保温5min后观察；对照组：2mL3％的过氧化氢溶液+1mL蒸馏水，保温5min后观察B验证酶的催化作用具有专一性实验组：2mL3％的可溶性淀粉溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验；对照组：2mL3％的蔗糖溶液+1mL新鲜唾液，保温5min后碘液检验C探究酶作用的适宜温度5mL3％的可溶性淀粉溶液

8、+2mL新鲜唾液+碘液，每隔5min将溶液温度升高10"C，观察溶液颜色变化D验证pH对酶的催化速率的影响向三支试管分别加入1mL不同pH的缓冲液，再依次加入1mL新鲜唾液、2mL3％的可溶性淀粉溶液，适宜温度保温5min后用斐林试剂检验16．下列有关ATP的叙述中，不正确的是()A．生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化B．骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATPC．动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用D．ATP中含有的元素是C、H、O、N、P17．现有如下材料，它们中与斐