从物理与艺术课程获得的科学和艺术修养

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1、物理与艺术共6页从“物理与艺术”课程获得的科学和艺术修养020310310刘玉石6020310310刘玉石物理与艺术共6页在选这门课程以前也就抱着好奇的心态去试一试，竟然中了。听课之前心想老师怎么个讲法；听完后才知道，原来我是幸运的。遇到一个好老师，遇到一门好课程。此课程既非艺术专论，也非物理专题，彼此交叉，相互浸染。以前从来没有对艺术认真了解一点，物理倒是略懂一二，故听起来似清晰而不清晰，似连贯而不连贯。如同在舟中赏景，不觉舟之行，回首一望，虽知舟行已远，却已不见来时之水迹，这就是我听课的感觉，虽然无理，却也真实。写此文前专门到图书馆查阅了大量资料，艺术通史，简史，专论，统统浏览了一

2、遍，不过囫囵吞枣，不求甚解。到下笔时才发现思维阻塞，把握不了。虽写了一星期，不过数百余字，内容干瘪，却也辛苦自知。后知道早已有同学完成此文，我忙去请教，被告之何不从网上下载，拼拼凑凑，交之了事。不干。其一，欺骗老师；其二，欺骗自己。但我也是无路可走了。后想起老师曾言对论文了要求也就是“听过课，看过书”如此而已。对于此，窃喜我还是完全做到了。原来打算从艺术史着手写下去，不过所知资料稀少，加上才情匮乏，无奈终其打算，另起灶炉。只有写下我的一些零星想法，看能不能理清楚自己的思路，这样对自己和老师都是一个交代。行文之处定然谬误百出，有骨无肉，见笑见笑了。物理之与艺术，从哲学上讲是一对矛盾的客观

3、实体，对立统一6020310310刘玉石物理与艺术共6页是其基本特点。它们相互浸染，貌离神合。所谓离，在外在方式，也就是表现的语言不同。艺术在图形和比喻，物理在数字和方程。所谓合，在本质内容，也就是在是对未知事物了探索，彻底的革命精神贯穿其中。两者相互联系，密不可分，变幻无穷，形式多样，其矛盾同一性性便表现于此；但是两者又菱角分明，彼此对立，显眼突出，自始至终，其矛盾斗争性便表现于此。物理与艺术，彼此间错落有致，美感无穷，妙不可言。从乔托谈起。乔托以前的艺术古老神秘，诡异，非吾平庸之辈能够参透其意，故不提。乔托的巨大功绩在于把人从神学的桎梏中解救出来，把艺术上升为人的艺术，并且在绘画中

4、空前地引入了绘画的透视原理。透视原理包括几何学的透视画法，光影的透视画法和空气的透视画法。乔托主要运用了几何学的透视画法。《基督下十字架》，色彩构图恰如其分，空间布局清晰合理，故事情节直截了当，虚实远近，静穆均衡，充实和谐，在二维的平面成功到表现了三维的世界。我们可以看到，后来的的马萨乔在光影的透视画法和空气的透视画法上突破了前人，成就斐然。《逐出伊甸园》一作就成功的运用了他的独创画法，意义非凡。又如《圣三位一体》，则气宇轩昂，人性显露。后来的弗兰西斯加，至于后来的三杰，都是高超的写实主义者。而先前开始的透视画法都是用理性的科学态度来规范绘画的法度。西方人发明几何学与科学，他们的宇宙观

5、是一方面把握现实，一方面重视宇宙的数理内在的和谐性。建筑整齐均匀、静穆庄严，雕像生动写实、高贵雅丽，绘画则是移写建筑空间和雕像形体于二维画面。人体比求其圆浑，背景多为建筑，建立合理的真实空间表现和人体风骨的写实，这是一种自觉的讲求艺术与科学一致。一直贯穿西方的理性主义深刻的影响了初期的绘画，并长期潜移默化地影响绘画的风格。6020310310刘玉石物理与艺术共6页达芬奇就说过“绘画就是科学”。这是物理与艺术的成功大综合。其实这时候物理与艺术的结合是历史的的必然，它符合社会历史发展的规律。时社会生产力大幅度提高，经济高度繁荣，历史就要求有相应的精神建筑来响应物质建筑，美术之父和科学之父的

6、诞生是历史的使然。透视原理的运用符合当时的审美要求——其广泛的社会影响力反映了这一点。所以说这一对矛盾的实体，起内在的深刻联系非人为的牵强附会，而是由于其自身与社会矛盾之要求。以后随着理性主义思想的不断深化，科学和艺术的发展可谓“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。随着透视原理的高度成熟，绘画的可观性大大提高。社会对绘画的潜意识的共识就是只有基于透视原理的绘画风格才能够与欣赏者找到思维切入的共同入口。但是，随着摄影术的异军突起，艺术的领域遭到空前的冲击。科学的一点小小的突破，加剧了艺术内部的自身冲突。艺术的前途就是在真实地表现实在吗？如果如此，它将被科学取而代之，科学与艺术的矛盾体系将完

7、全重新布局，建立新的体系。科学上关于空间的全新认识虽然还停留在纯数学的层次上，却也是自身矛盾的一个重大突破。艺术还在那片汪洋中游弋，却也感受到了一股业外格外清晰的风。艺术自身已经意识到，时代要求它跨入一个新的境界。有道是“山雨欲来风满楼”，法国的“落选者沙龙”是一次意义巨大的革命尝试。新时代的指路人马奈以其革命性的大作——《草地上的野餐》敲响了一个时代的钟声。违反透视画法，违反光与影的原理，无中景区，无逻辑自恰性，无明确主题，甚至被称为不道德，