席麻湾小学316工程自评报告

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1、席麻湾小学316工程自评报告近年来，我校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”思路，坚持“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”的办学理念，全体教职工不懈努力，教学成绩显著，得到家长和社会的广泛赞誉。根据县文体教育局文件精神，我校依照《陕西省学校发展水平督导评估316工程学校指标体系（试行）》认真对学校工作进行了全面自评，现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况席麻湾小学地处席麻湾乡南部中心地带，始建于1935年是占据大富豪白汉清的住宅，由当地知名人士白纪业老先生兴办冬校，后改为公办小学，也是席麻

2、湾乡中学的前身，是靖边18所重点学校之一。席麻湾小学从1970年至1971年初设初中，1971年乔迁现在的席麻湾乡中学，1975年又重建初中班至1980年，1976年至1977年没有高中班1986年又公办小学改为民办小学，2003年7月有热心的陕西长线局的援助和支持教育的乡村政府筹集资金移址改建为砖混结构的陕西长线希望小学，2005年撤点并校，（由大路渠小学、高渠小学、闫家湾小学的部分学生）就近并入席麻湾小学。2011年9月又被转为公办小学。学校占地面积4340平方米，（6.5亩），建筑面积848平方米，现有7个教学班，在小学

3、生117名。教师11人，其中小教高级1名，小教一级3名其余都是小教二级，合格率100%。二、学校自评工作的基本情况和过程（一）评估思想目的：通过督导评估，旨在督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量；促进政府和教育行政部门更新观念，转变职能，依法履行教育工作职责，加强对学校教育工作的领导和管理，切实解决学校办学中存在的困难和问题；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青

4、少年健康成长的良好社会环境。（二）学校成立了督导评估自评小组组  长：刘元勋副组长：陈波成 员：郭建兵双建英高荣王子东王静李莉石春梅王玉梅冯继霞（三）评估内容任务：办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。（四）评估依据：《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》。（五）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体

5、才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。（六）自评计划过程：学校于3月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。三、学校发展水平自评综合结论按《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》得出学校发展水平量化总分为

6、787分，综合结论为良好。四、学校发展的主要工作特色（一）学校办学方向有中长期发展规划，规划中有目标、有任务；各年度有工作要点，要点能结合学校实情，布置落实工作任务。学校每年度有工作计划，学校能根据工作计划，每学年进行目标考核。学校的学籍档案规范，填报真实、准确。电子、文本档案齐全。（二）教师队伍建设上，学校能按时派出教师参加各级各类培训。学校有青年教师、骨干教师培训制度，并定时利用教研组会议、校本培训等方式对教师进行培训。（三）学校管理与教育教学方面，学校有较齐全的章程、制度汇编，每学年能按时组织教师参加业务学习。1、学校注

7、重学生的德育教育，每学年学校充分利用国旗下讲话、校园广播、晨会、社会实践活动等方式对学生进行思想品质教育。2、注重学生的体质健康培训，学校成立了专门的体训队，有专职的体育教师。并且学校在体育器材上舍得投入，体育运动器材较齐全。3、注重课程改革、师生的校本培训，学校每学年都要举行二次教学观摩课，大力推行自主、合作、探究的教学模式。学校每月集中对教师进行一次校本培训，培训中有内容、有考核、有考勤。4、注重教学常规管理，教师的教案、札记做到一周一检查一公示；作业做到一月一检查一公示。5、注重师生的安全教育，学校每学年及时和教师、学生

8、家长签订安全协议；做到每天早、午自习班主任提前10分钟进教室做好晨检工作。6、学校注重家校沟通、联系，每学年学校都要召开两次学生家长会，面对面的将学校的发展、取得的成绩、存在的问题等通报给家长，取得家长的信任与支持。五、学校发展的主要成果（一）办学方向1、办学理念：“以人为本