幼儿园一日活动的组织与实施

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1、幼儿园一日活动的组织与实施幼儿园一日活动概述1243335内容导航幼儿园一日活动的安排幼儿园一日活动计划的制定幼儿园一日活动的实施策略视频：一线教师谈幼儿园一日生活特级教师朱静怡老师说过：“幼儿在园的一日就像是一串美丽的珍珠项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠，教师要让每一颗珍珠都闪亮发光。”一、幼儿园一日活动概述（一）一日活动的含义在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育活动”的同义语。生活活动游戏活动教学活动就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动；就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促

2、使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园活动、早操、上课、课间活动、游戏、盥洗、餐点、自由活动、离园活动等。（二）幼儿一日活动的原则1、一日生活皆教育的原则2、保教合一的原则3、整体、协调、个性化发展相结合的原则4、教育的活动性与活动的多样性原则5、以游戏为基本活动的原则（三）幼儿园一日生活的常规杂乱无章～井然有序束手无策～游刃有余喋喋不休～简单明了缺乏经验？法宝——常规不是说应该充分尊重幼儿的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？常

3、规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。除了让班级有秩序以外，培养常规对幼儿还有别的作用吗？生活常规游戏常规学习常规什么是“常规”保证幼儿的安全建立良好的班级活动秩序帮助幼儿养成良好的习惯促进幼儿自律能力的发展幼儿园为什么要有“常规”培养常规应注意的问题1.要建立良好的师幼关系，发挥幼儿主体性2.教师间要协同一致，形成合力3.教师要以身作则，言传重于身教4.尊重年龄特点，方法要适宜常规培养的基本方法树立榜样激励法巧言妙语

4、引导法创设环境提示法儿歌、歌曲巩固法游戏引发兴趣法表扬奖励强化法发现问题讨论法榜样的力量巧言妙语引导儿歌、歌曲巩固法游戏引发兴趣法表扬奖励强化法发现问题讨论法班级常规的好与坏方法得当——事半功倍方法不当——适得其反所以，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极快乐的情绪情感中，建立良好的常规。二、幼儿园一日生活的安排来园、离园接待晨检、午检、晚检教育活动户外活动游戏活动午睡早操盥洗，餐，点来园---快乐的一天开始啦一、常规要求：1.准时来园2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见”3.有顺序地完成来园的常规活

5、动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。二、问题及对策：1.很难说“再见”？——不要太强求2.来园不高兴？——转移注意力3.不愿问好？——老师主动打招呼4.丢三落四？——制作提示图5.经常迟到？——环境暗示6.无所事事？——开展晨间游戏7.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要相互问好，把快乐和关爱送给每位孩子，使孩子感到安全、温暖，感到老师喜欢他、等待他、欢迎他教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐与幼儿亲切交谈，有计划地进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照，给与

6、帮助。三、一些儿歌儿歌1.宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑，相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。儿歌2.公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到，问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。儿歌3.来到幼儿园，我问老师好，老师夸我有礼貌，对我微微笑。晨检一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常四查：是否携带不安全物品点名---今天我来了一、常规要求1.能够用好听的声音积极应答2.喜欢用不同的方式表示自己来园了3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿二、问题及对策1.不敢回答？

7、——在游戏中点名2.没意思？——换种方式来点名洗手---正确洗手更健康一、常规要求1.能够按正确的方法洗手2.饭前便后、手脏时能主动洗手3.人多时，知道按顺序洗手4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧二、问题及对策1.不会洗？——反复强化2.不认真？——用事实说明问题3.边洗边玩？——加强引导4.忘记排队？——贴个小标志5.忘记卷袖子？——先来玩个小游戏6.太集中？——分散进行三、一些儿歌儿歌1.挽好小袖子，露出小手腕，打开水龙头，冲湿小小手，关上水龙头，拿起小肥皂，手里转三圈，放下小肥皂，先搓小手心，再搓小手背，搓

8、搓指甲缝，还有小手腕，打开水龙头，泡泡冲干净，关好水龙头，合手甩三下，打开小毛巾，擦干小湿手，小手洗净了，细菌跑掉了，小手要勤洗，我们都健康。儿歌2.小朋友，来洗手，打开水龙头，冲冲小脏手。关上水龙头，肥皂做朋友。搓手心，搓手背，穿过小胡同，搓搓手指头。清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背，哈哈，我的小手真干净。儿歌3.一滴水，一个