专业人才培养方案中高职三二分段高职学段

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1、专业人才培养方案(中高职“三二分段”高职学段)专业代码：610101一、专业名称及代码高职学段：电子信息工程技术（专业代码：610101）二、招生对象转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生。三、基本学制与学历（一）学制全日制二年。（二）学历高职学段学习合格取得专科学历。四、培养目标培养拥护党的基本路线和方针政策，德、智、体、美、劳等全面发展，掌握电子信息领域必备的基本理论和基本知识，具备小家电、音响、灯具行业所需的电路设计、生产制造、质量管理、技术服务等方面的专业技能，具有良好的职业道德和敬业精神，具有创新精神、创业意识或一定的创新创业能力，适应

2、产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型技术技能型人才。五、人才培养规格（一）知识目标（1）初步领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的理论知识。（2）掌握电路基础、模拟电子技术、数字电子技术等基础理论知识。（3）掌握电子测量技术的基本原理及电子产品的组装、调试与检测工艺。（4）掌握单片机的原理与应用技术。（5）掌握电子电路设计自动化的基本知识。（6）熟悉小家电、音响、灯具等产品的基本电路知识。（二）能力目标（1）具有一定的计算机操作及软硬件系统的维护与管理能力。（2）具有初步的英语应用能力，能查阅本专业的英语技

3、术资料。（3）具有电子电路原理图的分析能力、绘制能力及PCB板的设计能力。（5）具有应用单片机进行产品开发的能力。（6）具有小家电、音响、灯具等产品的电路设计与测试能力。（7）具有小家电、音响、灯具等电路的技术文件和工艺文件的编制能力。（8）具有小家电、音响、灯具等电路的调测、检验、维修、生产管理、技术支持以及设备运行维护能力。（9）具有一定创新精神和创业能力，能应用所学的专业知识和技能解决实际问题。（三）素质目标（1）具有正确的世界观、人生观、价值观以及崇高的职业理想和较强的法制观念，遵守社会主义道德和高等学校学生行为准则。（2）具有爱岗敬业的品质和

4、优良的职业道德，以及健康的体魄、良好的心理素质和吃苦耐劳的精神。（3）具有团结协作、善于沟通、勇于创新、耐心细致的职业素质。（4）具有爱岗敬业、诚实守信、安全优先、质量第一的职业素质。六、主要就业岗位（一）主要就业岗位（群）毕业生主要面向小家电、音响、灯具等行业的电路设计、生产工艺、质量管理、产品测试、技术支持、产品销售等岗位。（二）岗位分析表一：职业岗位分析表序号职业岗位岗位描述或典型工作任务分析1电子产品开发1.电路功能、性能分析。2.设计方案制定，原理图设计与分析，PCB设计与可行性分析。3.嵌入式软件设计。4.单元电路调试，整机的装配与调试。5

5、.设计文件编制。2电子产品生产工艺与管理1.来料检验，原材料分类发放。2.按照工艺文件组装产品。3.生产部件检验，半成品检验，成品检验。4.生产线现场管理，产品生产过程控制。5.生产工具和仪器仪表管理，工艺文件编制，检验文件编制。3电子产品测试1.测试方案的制定，测试方法与参数的确定，测试过程的实施。2.测试数据的整理与分析，测试报告的编写。3.测试设备的维护。4技术支持1.市场信息搜集，产品报价。2.用户回访，客户关系维护。3.产品使用指导，产品技术支持，产品故障修复。七、毕业标准（一）所修课程考核合格。（二）应修学分：课程81学分+素质拓展8学分。

6、（三）参加半年以上的顶岗实习，考核合格。（四）证书要求：本专业学生须取得如表二所示的证书（中级或中级以上）之一。表二：电子信息工程技术专业职业资格证书序号职业资格名称颁证单位等级1计算机辅助设计绘图员国家劳动和社会保障部中高级2维修电工国家劳动和社会保障部中高级八、课程体系结构1.课程体系建设说明指导思想：课程体系建设必须以电子信息工程技术专业人才培养目标与培养规格为依据，即课程体系必须满足行业、企业相关职业岗位对人才的知识、能力与素质要求。适应高等职业教育发展的新形势，不断改革课程体系，更新教学内容、方法和手段。充分发挥本专业的省级、校级精品资源共享

7、课程和校级优质核心课程的示范作用，全面提高教师的的课程教学水平，培养适应小家电、音响、灯具等行业所需的电路设计、生产制造、质量管理、技术服务等方面的技术技能型人才。总体要求：课程设置与课程结构必须包含各支撑技术基本内容的一定的专业基础知识，具有适应就业及今后岗位变动的适应性，又具有一定的岗位针对性。还必须充分考虑高职教育学生的来源特点。课程体系必须安排有必修课、选修课。必修课是为满足培养规格的基本要求，选修课是为满足学生的兴趣与个性培养以及为扩大就业门路的需要。基本结构：课程设置由基本素质课（包含必须课和公共选修课）、职业能力课（包含必修课和专业限选课

8、）组成。2.课程结构课程类别课程性质课程名称素质教育课必修课思想道德修养与法律基础(含廉洁修身