小 学 六 年 级 健 康 教 育 教 案

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1、小学六年级健康教育教案《蚊子与疾病》教学目标:知识目标:让学生了解蚊子与疾病的知识,使学生明确是非,懂得善恶之分。教学重难点1、让学生了解蚊子与疾病的知识。2、蚊子能传播什么疾病,如何传播的是本课难点。教学过程一、导入二、有关蚊子的资料1、蚊子喜叮哪些人?(出汗多的人、肺活量大的人、皮肤色深、穿深色衣服的人。)三、蚊子会传播哪些疾病?除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热4月28日网上最新报道:印尼登革热扩散迅速已死亡300多人  国际在线报道(记者蔡建新):印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说,近日印尼各地登革热疫情扩散迅速,因患登革热而死亡的人数已上升至3

2、22人,另外还有1.8万多名登革热患者。登革热是通过蚊子传播的热带传染病,其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等,死亡率约为5%。四、如何消灭蚊子?分为三个阶段:一、利用蚊子产卵的阶段             二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段             三、越冬阶段正确掌握灭蚊驱蚊方法。专家指出,人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大,这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置,应向蚊子的隐藏处喷药,适量即可,不要满屋子喷。蚊香使用时要放在上风口,最好在睡前二三个小时开始使用。需要注意的是,盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和是否易断,不是产生的

3、烟越大越好,微烟最好。  对付蚊子的其他武器  蚊帐和纱窗 使用蚊帐的优点显而易见,但蚊帐内的空气不太新鲜,平时应勤洗勤换,目前家庭使用不多,代之以纱窗。  驱蚊花露水 驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后,药剂就会随体温的蒸发形成保护膜,使蚊虫不敢靠近。 电蚊拍 通过电能在网面上形成一层电网,击中物体时会发出一声清脆的“爆响”。但成效不大,建议不作为灭蚊主要“武器”使用。  电子灭蚊灯 电子灭蚊灯,主要原理是点上后会产生蚊子害怕的光线,使蚊子远离。驱蚊效果一般。   土法灭蚊 驱蚊土法很多,如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃烧等都可以驱蚊。服用口服维生

4、素B,通过人体生理代谢后从汗液排出体外,也会产生一种蚊子不敢接近的气味。还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油精,或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等,蚊子会因不堪忍受这些气味而逃逸。(晓卫)  五、总结:学完这课后,我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心,碰到一个就消灭一个,使我们的身体免受侵害,使我们每一个人都身体健康,生活幸福。一、板书:       蚊子与疾病          一、利用蚊子产卵的阶段传播疾病        消灭干净  二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段                             三、越冬阶段  小学六年级健康教育

5、教案养成健康的饮食卫生习惯教学目标:通过教学,让学生了解构成人体物质的六大营养素及其来源。教学方法:(1)讲解法、提问法(2)学生交流汇报。多媒体随机显示学生所交流的各种营养素有关知识。(3)开展多种形式的学习活动,进行合作式学习,体验学习的快乐。教学重点、难点:让学生知道六大营养素与人体健康的关系。教学过程:1、导入课题  同学们,你们知道高楼大厦是由什么构成的吗?(学生思考、议论、回答问题。)教师小结。教师提问:那么,人体是由什么构成的呢?(教师引导,学生思考、回答)教师小结:构成人体物质是六大营养素,它们是食物中的蛋白质、脂肪碳水化合物、无机盐、维生素和水。同

6、学们,想知道六大营养素的功能和来源吗?下面就让我们一起来学习。2、讲蛋白质蛋白质——生命的物质基础。是人体细胞的基本材料。没有蛋白质旧没有生命。主要来源:鸡蛋牛奶黄豆花生鱼和瘦肉等食物。3、讲脂肪        提问:什么是脂肪呢?脂肪就是我们通常所说的油。(动物油、植物油。)脂肪是含热量最高的营养素。食物中脂肪赋予食物美味和香气,刺激感官,促进食欲的作用。脂肪主要来自猪、牛、羊等畜肉。但不易多吃,容易得肥胖症、高血脂、心脑血管病等疾病。4、讲无机盐 无机盐—组成牙齿、骨骼、血液,是维持身体的正常生理机能和构成组织细胞不可缺少的营养素。钙和磷是构成骨骼和牙齿;铁—构

7、成血液。处于11-15岁儿童,对无机盐缺乏比成人敏感,更应该补充和供给。主要来源:食盐、虾皮、海带、奶和动物肝脏等多种食品。5、讲维生素(蔬菜、水果和动物肝脏)维生素—调节身体机能的要素。1)维生素有20余种,分为脂溶性和水溶性两大类:维adek;cbb2)维c-强化血管、促进伤口的愈合(3)维生素a—提高视力,有利于皮肤的养护。(4)维生素d—对骨骼和牙齿的形成至为重要,促使钙、磷的吸收。6、讲碳水化合物碳水化合物—能量的主力军。主要以葡萄糖的形式在体内分解,并释放能是人体获得热量的最主要的营养素。过量的糖转化为脂肪—人体发胖。主要来源是粮谷类和根茎类食物。(

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