网络环境下化学信息检索课程的教学改革与实践

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1、西北师范大学教学研究项目申请书项目名称：网络环境下化学信息检索课程的教学改革与实践负责人：王荣民所在学院（盖章）：化学化工学院联系电话：7970396电子信箱：wangrm@nwnu.edu.cn填表日期：2010年12月8日西北师范大学教务处填报说明一、申请书的各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨。二、申请书为A4幅面，于左侧装订，一式两份，由所在学院审查和签署意见后报送教务处教学研究与质量管理科。三、在“学院审查意见”一栏中，应明确该项目对学院学科专业发展的贡献以及学院在人员、时间、条件、政策等方面的保

2、证措施和对配套经费的意见。一、简表项目简况项目名称网络环境下化学信息检索与利用课程的教学改革与实践申请经费6000元配套经费学院1000起止年月2011.01-2012.12其他1000项目负责人姓名王荣民性别男民族汉出生年月1966.10专业技术职务/行政职务教授最终学位/授予国家理学博士/中国所在学院学院名称化学化工学院联系电话7970396Emailwangrm@nwnu.edu.cn主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1999-2010化学化工信息检索本科生研究生>600化学化工学院1991-2010有

3、机化学化学本科生生物本科生>800西藏大学、西北师大1992-2007有机化学实验化学本科生生物本科生>700西北师大1998-1999精细化工化工本科生120化学化工学院2006-2009高分子化学化工本科生220化学化工学院2007-2008功能高分子研究生54化学化工学院1998-2010高分子合成技术研究生>300化学化工学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况1995-1999注重创新意识培养，加强应用能力训练—有机化学教学改革与实践甘肃省教学成果二等奖西北师大教学成果奖2003-2007化学化工信

4、息及网络资源的检索与利用第八届中国石油和化学工业优秀科技图书奖二等奖甘肃省教学成果奖；师大教学成果奖1991-2007环境友好高分子研究甘肃省科技进步奖、青年科技奖等多项奖励课题组成员⌒不含负责人）总人数高级中级初级博士后博士硕士参加学院数74301421姓名性别出生年月专业技术职务工作单位学位学历项目中的分工签字宋鹏飞男1978.9副教授化学化工学院博士教改实践杜正银男1973.1副教授化学化工学院博士教改实践何玉凤女1966.4教授化学化工学院硕士教改实践高非男1980..4讲师化学化工学院博士教改实践杨玉英女1979

5、.7讲师化学化工学院硕士教改实践冯瑞丽女1962.8图书馆员化学化工学院学士文献检索-1-二、立项依据项目的研究意义、现状分析“化学信息检索”课程是针对化学专业、化学工程与工艺专业的本、专科生和研究生开设的一门专业基础课程，以培养学生的情报意识，掌握从文献中获取知识和情报的方法。本课程的教学任务是使学生了解化学及相关专业文献的基本知识，掌握文献情报的检索方法，懂得如何获得与利用文献情报和信息，增强自学能力和研究能力，即开展信息教育，系统培养大学生的信息素养。目前我院“化学信息检索”课程所采用教材为项目组成员所编写的《化学化

6、工信息及网络资源的检索与利用》（第二版，化学工业出版社，2007年）。主要内容包括：化学化工信息及网络基础知识、传统化学化工文献资源与检索工具、美国化学文摘、化学化工工具书及网上图书、期刊检索与下载、专利申请及检索、学术论文撰写及投稿、化学软件的使用方法介绍等。讲授中除了介绍传统化学文献知识，又突出了Internet化学资源，特别强调对学生三种能力的培养，包括查阅文献能力、化学信息处理能力和论文写作能力的训练与提高。当前，随着计算机技术、通信技术和网络技术的迅猛发展，信息教育的环境发生了巨大变化，用户获取文献信息的方式和途

7、径更加丰富，这对化学信息文献检索课程冲击很大。突出的问题主要表现在五个方面：第一，学生信息意识薄弱，信息素养需加强培养。由于学生对于信息的内容和重要性的认识不够，造成在信息查阅过程中主动性不够，在思想上仅仅把信息等同于文献，难以实现课程内容的拓展。第二，课程应进一步加强信息的有效开发和利用，特别针对学生的学年论文和毕业论文，培养学生提出问题和解决问题能力，增强学生创新能力和研究能力。第三，在网络资源教学这一环节，学生仅仅听讲解是不够的，需要在线的实例讲解和学生的上机检索练习。这些问题将会影响到教学效果的合理性和公正性。第四

8、、课程评价体系的完善，建立内容广泛，形式多样，具有动态性的教育效果评价体系。最后，由于网络的快速发展，本课程所涉及很多的网络化学文献资源内容都不能及时更新，需要重新修订。因此，针对上述网络环境下化学信息检索教学过程中出现的一些突出问题，有必要对该课程的教学理念、教学内容、教学方法和手段以及教学评价体系等