体育游戏表演方案

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1、体育游戏表演方案一、指导思想：    为进一步贯彻《全民健身纲要》和学校开展“三学两研究

2、”的精神，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展，根据学校德育目标，。通过此次活动推进学校体育工作的发展，使学生树立健康第一的思想以及终生体育锻炼的意识，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生特长，促进学生在身体、心理及适应幼教专业等方面和谐的发展，提高团结合作，抵御挫折的意识和能力。 二、活动主题及形式：本次校园文化周以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题，大力推广实施,“快乐体育”、等体育游戏活动，以班级为

3、单位，鼓励人人参与，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。 三、活动组织：体育教研室 四、具体活动安排：（一）体育文化建设   4月份各班以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题的团体表演性质游戏。（二）活动内容  1．走类游戏直线走，曲线走，后退走（直线，曲线），踏木板走走三人四足走:每班推选24名学生（男12，女12），3人为一组，相邻的2只脚用绳子系在一起。共分成2队，分别站在相距20米的两边。听到发令后，第一组的学生跑到对面，过线后下一组行动。如此往返进行，直到最后一组完成。按完成的先后顺序决出名次。  2、跑类游戏直

4、曲线跑圆形曲线跑[目的]提高奔跑能力。[准备]学生手拉手成圆圈[方法]学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和做曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。（见图）[规则]1．“障碍物”应站在圆圈上。2．曲线跑者应按要求做各种练习。往返接力，返接力场地示意图起跑线起跑线2米50米跑后退跑(直线，曲线)变向跑，1)动作规格:测试开始前,受试者于A点(起点)呈站立式起跑姿势,当听到开始信号后,立刻跑向B点,再转向C点→D点→E点→F点→C点→G点,最后跑过

5、A点(图1-17)。2测试场地：在平坦地面上,画一条长12米的直线,直线的起点为A点终点为E点,中点为C点,在距直线3米处的两侧,分别画左右两两对称的4个点(D,F,G,B),两个左右对称点的连线分别经过直线距上、下端点的3米处。交叉跑3、跳类游戏图一图二图三二人双足跳[目的]发展弹跳力。[准备]平坦场地一块。[方法]两从一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为优胜。[规则]两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。换握必须在两人均过

6、终点线后再进行。4、球类游戏换球接力[目的]提高奔跑的速度和灵活性。[准备]在地上划一条线做起跑线，在线的正前方，每隔6-8米划一圆圈，每组2-3个，划若干组。[方法]把学生分成4-5人一组，成纵队站在起跑线后，每组第一个人的前脚踏在起跑线上并拿三个小球作好比赛准备。鸣笛后每组第一个人前跑并把3个球依次摆进小圆圈内，跑回起跑龙套线。由第二个人接力跑，把3个球拿回交第三个人去放，直到全组完成。先完成的组为获胜。[规则]球必须放定在小圆内，如果滚出应重新放好。中途掉球，捡起来继续比赛。抢球追人[目的]发展反应速度。[准备]空地一块，每人

7、一个排球。[方法]全体学生面向外站成圆圈，每人用单手托一球，选一学生沿圈外逆时针方向奔跑。奔跑者可随时在持球人不备，从其手上抢球后继续奔跑，被抢人立即追赶。在到原位之前追上跑者得1分；追未追上，跑者（抢球人）占据追者（失球人）空位，追者改为抢球人，再去抢别人手中之球。[规则]不论是跑者或追者，都必须沿逆时针方向奔跑，不得离开圆圈1米以外背靠背夹球接力每班推选24名学生，分成2组，分别站在相距20米的两边：听到发令后，第一组的学生两人侧对跑道，手臂互挽，背靠背夹住篮球，用侧身跑或侧向滑步的方法移动到对面，将球交给下一组。如此往返进行，

8、直到最后一组完成。按完成的先后顺序决出名次。快速传球[目的]提高传球、接球的速度和准确性。[准备]篮、排球若干。在场地上画若干组相距3米的平行线。[方法]教师将学生分成人数相等且成偶数的若干组（10人一组为宜）。每组成两列横队，面对面，保持适当间隔站在两条平行线上，各组排头手持一个篮球。（图）教师发令后，排头按规定的方法顺序传球。最后以球到排头手中为止，以先完成的队为胜。[规则]1.必须按规定的方法传球，传球的顺序和路线不得变更。2.传球失误时，必须把球拾起来回到失误地方继续进行。3.传球时，脚不得踩线和越线。5、投掷类游戏投沙包游

9、戏目的：发展投掷能力，提高灵敏素质；培养投掷兴趣，养成团结协作的集体意识。★游戏方法：在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内，乙组站在两端线或圈外（图）。发令后，乙