参观红安烈士陵园社会实践活动

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1、参观红安烈士陵园社会实践活动的课题研究展示三里畈高中沈兵一、主题的产生红安是一块红色的土地，著名的黄麻起义从这里发起；中国工农红军第四方面军，红二十五军，红二十八军都在这里诞生；十四万儿女为国捐躯……可以说共和国的每块热土上，都洒下了红安儿女的鲜血。从这块土地上，走出了2位共和国主席，5位中央政治局委员，5位国务院副总理和国务委员；200多位共和国高级将领。这样的辉煌，放眼世界，也是独一无二的。正是这些丰富的红色资源，使红安成为国家级的12个重点红色旅游区之一，前后有来自70多个国家和地区的学者、

2、友人来此考察研究，每年约有80万人来红安参观游览，接受革命传统教育，几十所大专院校，把红安作为革命传统教育基地。基于以上原因，引起了全班师生的极大关注，并激起了大家对自己家乡黄冈的自豪感与投身红色之旅的热情。当四面八方的客人涌向红安时，从小就生长在罗田这块土地上的我们又该怎么做呢？用我们自己的眼睛去发现，去寻找，去开创……红土地上的孩子们，满怀着对家乡的热爱与自豪，一起开始了这次红色之旅的综合实践活动。二、活动目标1、学会搜集并处理各种资料和信息；尝试自主组织实践活动、有计划地实施，并能将实践结果

3、以某种形式进行展示；培养学生与同学、与家长、与社会相处及交往、交流的能力。2、通过此次活动，培养学生坚韧的意志和豪迈的人生感悟，增强其爱家乡、爱祖国的思想感情。3.让学生体验生活，感知今天的幸福生活来之不易，从而倍加珍惜，发奋读书，报效祖国！三、活动准备1、认知主题，确定探究切入点以红色旅游热为切入点，让学生对红安的历史、人物、文化、名胜、红色旅游资源开发等方面进行自由讨论，使学生对红安的红色资源有一个感性的认识，激发他们进一步了解与探究的兴趣。根据学生们的讨论，师生共同确定，开发红安红色旅游资源

4、七个研究子课题：①游文学家叶君健故居，你懂得了什么？（子课题1：一小组负责）②参观七里坪长胜街，观烈士陵园后，你又从中受到什么启示？（子课题2：二小组负责）③参观这些景点后，你从这些伟人身上读懂了什么？在今后的人生路上又该怎么去做？（子课题3：三小组负责）④组织这次活动的现实意义？（子课题4：四小组负责）⑤如何开发大别山红色旅游文化？（子课题5：五小组负责）⑥开发大别山红色旅游文化，将会给我们带来怎样的价值？（子课题6：六小组负责）⑦作为一位地方党政一把手，你身感身上的担子责任重大，该如何带领老区

5、人民脱贫？（子课题7：七小组负责）根据同学们各自的兴趣爱好，结合自身的优势，将全班同学分成七个活动小组，进行考察研究。2、制定方案，确立活动立足点各小组根据本组成员特长及活动主题的特征，在老师或家长的指导下，制定本小组的详细活动方案。在活动方案中，要有明确的人员分工、时间安排、活动安排。3、集中交流，确保方案关键点各小组将自己制定的方案，在全班集中进行交流，相互补充，进一点完善活动方案。教师对方案中存在的问题（如可行性问题），或考虑不周的地方（如安全问题）提出建议，使各小组活动方案科学、合理、可行

6、。确定主题、制定方案后，各小组利用这周日，按方案实施本小组的实践考察活动。4、教师准备教师在活动方案确定后，以书面形式告知家长，并与旅行社及其他相关社会机构取得联系，寻求支持与协助，保障活动的顺利进行。四、活动实施1、各小组按方案先搜集了解本组考察目标的人文资料（如典故、意义、历史地位等）和旅游资料（如地点、线路、门票、天气、交通、饮食、住宿、安全、摄像等），做好考察前的准备工作。2、各小组利用这周日，在老师的协助下确定具体考察时间（一天为宜），到目标地进行实地旅游考察，旅游过程中，注意搜集各种相

7、关信息和资料，拍摄记录的考察过程，完成考察任务。3、实地考察活动结束后，各小组整理考察所得的信息与资料，组内交流，并将考察研究成果以自己喜欢的形式确定下来，准备全班交流时展示汇报。4、教师对各小组的活动过程进行跟踪了解，及时进行指导和协调。五、汇报展示时间：45分钟地点：高二（2）教室主持人：第一组：刘炎第二组：方佳能第三组：尹海霞第四组：许灿第五组：史树威第六组：冯丽雯第七组：候燕A．教师导语：同学们，在大家的热情参与和精心准备下，我们班成功的组织了一次“红色之旅”综合实践活动，相信这次活动每个

8、小组都是硕果累累，每个同学都是收获颇丰。我想，你们在急于展示自己的考察成果时，也一定想知道别的小组都有哪些有趣的经历，看到什么精彩画面吧？今天，就让我们旧地重游，共同分享这次快乐的红色之旅。B．小组汇报：七个小组各选派一名小主持人，对本小组的活动情况进行介绍，并展示自己小组的研究成果。第一组：①游文学家叶君健故居，你懂得了什么？（子课题1：一小组负责）小组小结：A.从“与人为善，绝不害人；以勤勤恳恳的劳动和真才实学安身立命，养家糊口，保持住自己做人的尊严。”的家训中，学习他朴素、善