小班社会领域教案

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1、我的新家活动目标1．认识班级的标志和环境。2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。活动准备1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。活动过程1．引导幼儿认识班级标志。教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?2．参观新家。带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍

2、该区域的玩具。继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。3．幼儿自由游戏。教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”笑娃娃活动目标1．学习用笑脸表达高兴的心情。2．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。活动准备1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。2．没有嘴的笑娃娃

3、头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。．3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。4．胶棒等粘贴工具。。活动过程1．了解笑脸与哭脸的不同。出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。2．扮演笑脸。教师：

4、小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。3．制作笑娃娃。引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。4．佩戴笑娃娃头像。引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃!”教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。名片链活动目标1．愿意向同伴介绍自己

5、的名字。2-知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。活动准备1·用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。2．每位幼儿准备1张自己的小照片。3·活动前，教师自制l张粘有自己照片的名片。4·胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。活动过程1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。教师拿出自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁，教师指着名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老师的名字。教师：小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。2．指导幼儿制作自己的名片。请每位幼儿自选一张心形卡片。请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说

6、一说自己名片的颜色、形状，念念自己的姓名。3．幼儿利用名片介绍自己。每个幼儿双手拿名片举在胸前，向全班介绍自己的姓名，如‘‘我叫×X×，我是小×班的小朋友”。幼儿和相邻的小朋友相互观霉名片，介绍自己的名字。4．制作班级名片链。教师告诉幼儿，把每个小朋友的名片用彩带串在一起，可以制作一条名片链。班上的几位教师帮助各桌幼儿将名片穿在彩带上。引导幼儿翻看本组名片链，一边看照片一边说出小朋友的名字。让幼儿知道每个小朋友都长得和别人不一样，名字也不一样。教师将各组穿好的名片链连接在一起，制成班级名片链，展示在墙上，鼓励幼儿为大家的成果拍手。跟着老师走活动目标1．知道不能随便离开老师和集体。2．愿意遵守幼

7、儿园的活动规则。活动准备自制熊猫老师、小花猫、小白兔、小黄狗、小胖鸭、狐狸、猎狗的木偶，各10个。活动过程1．表演木偶剧《跟着老师走》通过讨论引导幼儿理解故事内容。教师表演木偶剧，请幼儿观看。教师：小动物们出去玩之前，熊猫老师对他们说什么了?教师：小胖鸭为什么差点儿被狐狸吃掉?教师：小胖鸭为什么说再也不离开老师了?2．引导幼儿联系实际进行讨论。教师：在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师?如果离开老