中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划.doc

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1、中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划 中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划 一．教学工作的指导思想： 以党的十八大会议精神为指导，以“改革创新、精细管理、重点带动”的路径，追求百中教育发展的新局面。继续坚守“自主生长，持续发展”的办学理念，以“打造小班特色，创建省市名校”为美好愿景，以小班试验为平台，全力推进课堂教学改革，全面实施课改方案，力争在全区初具影响；积极研发、落实校本教材，开展丰富多彩的社团活动，打造小班特色；加强常态课堂及教学常规的精细化管理，强化危机意识、争先意识、创新意识、开放意识

2、、实干意识，积极开展小班背景下高效课堂的课题研究，为实现全区“让江宁教育成为江宁的品牌”的总目标贡献力量。 二．教学工作的主要目标： ．严格执行课程计划，对照区教育局《效能评估方案》，落实《精细化管理细则》的要求，规范教育教学行为，把握教育教学的细节，追求细节管理的过程完美，努力向系统化、特色化迈进。争创区“精细化管理先进学校”。 2．立足小班试点改革的平台，全力打造小班文化建设、小组合作学习和社团活动，强力推进课堂教学改革，争创课改先进学校；在巩固已有成效的基础上力争初具影响。 3．树立质量品牌意识，强化目标管理意识。

3、各年级组强化组内管理，抓好开局，抓实过程，将教育教学质量的目标分解到各备课组，确保进入全区第一方阵，夯实质量立校的基础，争创区级教学质量先进学校。 4．严格执行《中学生体质健康标准》，落实“阳光体育活动”的具体要求，开展阳光锻炼一小时的丰富多彩的系列活动，打造学生将来服务于社会的强健体魄。 三．教学工作的内容、措施： （一）着力打造“学生爱戴、人民满意”的教师队伍。 ．以《中小学教师专业标准》的内容为依据和准绳，开展好相关师德教育活动，外树形象，内强师能，狠抓学习、培训等关键节点，努力提高教研组、备课组、学科教师自身工作

4、效能，切实转变教学观念，更新教育理念，自觉投身于高效课堂的教学研究之中。 2．鼓励教师在不断学习中感受高雅之福，做有内涵、有气质、有境界的精神贵族。着力培养、树立典型，建立骨干教师培训机制，发挥骨干教师的示范带头作用，以教研组为单位打造学科团队，让教师在团队中互相激励、互相学习、互相探讨，激活每一个人的潜力和动力，从而有效地促进教师的专业成长，提供相关学习机会，逐步打造百中的名、特、优教师。 3．做好年级组教师整合工作，通力协作，合舟共济，共同奋进。 4．修定、完善与人事制度改革要求相匹配的教学绩效考核方案，激发广大教师

5、的热情，调动教师的工作积极性。 5．依托教师发展中心，加强对青年教师的培养，缩短其成熟期，为百中的长足发展蓄积后发资源。 6．借助小班文化建设的平台，加强小组合作学习的研究，担当起学生成长引路人的角色。 （二）全力提升“人民群众的聚焦点”——教学质量。 ．以绩效考核为助推器，继续加强年级组内部管理，注重各年级各学科之间的协作与整合，努力完成学校既定的教学目标。 2．关注常态课堂，力争教学效益最大化，教学模式科学化，教育技术实效化。坚守课改，践行“预习、交流、展示、总结、反馈”的课型模式，倡导“以模式提质量”。 3．加大集

6、体备课的督管力度，努力提升导学案的编写质量，抓实导学案的复备、批阅等常规工作，及时撰写教后反思，做有智慧的教师。坚持小组合作学习，坚持使用导学案。 4．坚持校长室，教务处巡课制度，加强教学评价研究，把评价工作的重点放在课堂教学评价及提高教学实效性方面，开展推门听课制，行政要深入课堂第一线，全面了解教师课堂教学的实际状况，按月通报、交流，及时掌握课堂教学动态，敢于顶真，发现问题，及时整改。 5．认真做好各类试题的命题工作，做好单元检测和阶段性抽测工作，做到同考前预知，同考后及时反馈，发现问题，研究问题，解决问题。 6、开展

7、组内公开课，骨干以上教师示范课，年轻教师汇报课等多种形式的课堂教研活动，及时听课、评课，共同提高，让听课研课蔚然成风，将课改引向深入。 7、以备课组为单位，加强课标、考纲的研究，针对学生学习的实际，确实提高课堂效益。 8．拓展与兄弟学校交流的广度与深度：课堂教学研究交流的常态化，尤其是中考学科的复习研讨的针对性研究；教育教学各环节、细节的精细化管理等方面。 9、强化毕业班管理，提高学生综合素质。 xx中学近年来以优异的成绩赢得了社会的信任和赞誉。但是我们应清醒地认识到目前我们的劣势，分清制约质量的因素，看到所面临的严峻形

8、势，因此，2013级毕业班要做到：（1）浓厚毕业意识。教师要算好时间账（90天），明确目标，进一步强化毕业意识，认清自己肩上所负的重任，要形成“时时想教学、事事为教学、人人抓教学”的良好氛围；班主任要进一步在班级内造浓毕业氛围，让学生既有紧迫感，又有自信心。（2）强化“名生”意识。从年级部到各教学班要根据毕业班会议的