森林资源类本科人才培养模式改革的研究与实践

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1、森林资源类本科人才培养模式改革的研究与实践项目名称：1、高等农林院校森林资源类本科人才培养方案及教学内容、课程体系改革的研究与实践（项目编号：03-5）2、林学专业人才培养方案及系列课程的整合研究与实践（项目代码：1292B0231）3、高等林业教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究（项目编号：96-54）4、林学专业的教学改革牵头单位：北京林业大学主持人：尹伟伦参加单位：四川农业大学、浙江林学院、南京林业大学、江西农业大学、宁夏农学院、华中农业大学、东北林业大学、河北农业大学、内蒙古农业大学、新疆农业大学、中南林学院、西南林学院、西北农林科技大学、福建农林科

2、技大学主管单位：中华人民共和国教育部完成时间：2004年8月通讯地址：北京林业大学学校办公室邮政编码： 100083联系电话：010-62338080传    真：010-62338025E－mail：yinwl@bjfu.edu.cn二○○四年八月131目录研究成果摘要9第一章项目研究概况和总体思路13一、项目概况13(一)项目来源131、1995年国家教育部立项的“高等农林院校森林资源类本科人才培养方案及教学内容、课程体系改革的研究与实践”（03-5项目）。132、2000年国家教育部立项的“林学专业人才培养方案及系列课程的整合”（1292B0231项目）。1

3、33、国家林业局（原林业部）立项的“高等林业教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究”（96-54项目）。134、北京市教委立项的“林学专业的教学改革”13(二)项目合同的任务要求141、1995年国家教育部立项的“高等农林院校森林资源类本科人才培养方案及教学内容、课程体系改革的研究与实践”项目合同要求：142、2000年国家教育部立项的“林学专业人才培养方案及系列课程的整合”。项目合同要求：143、国家林业局立项的“高等林业教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究”项目合同要求：154、北京市教委立项的“林学专业的教学改革”项目合同要求15(三)研究指导思想

4、161、总结经验，找出差距，明确目标162、调研国际林学专业高等教育发展趋势，借鉴国际先进经验163、教育思想转变，适应林业行业发展战略根本转移的需求164、与当前普通高等教育教学改革相适应165、加强理论研究，跟上国内外高等教育思想、教育观念发展的新潮流166、加强教学改革与实践，在改革中实践，在实践中完善167、构建符合时代要求的，有时代特色的人才培养方案16(四)研究进程安排与项目分工161、研究内容的划分172、研究进程安排173、项目分工18二、研究基本路线与成果应用价值18(一)研究基本路线181、培养面向21世纪的人才，必须把握当代世界科学的发展和社

5、会变革的趋势192、高等教育改革是一个不断适应社会、经济发展的动态变化过程。新世纪，我国高等林业教育面临着行业功能根本转向的新挑战和新机遇191313、林业面临着新的社会需求和林业经营方向的根本转变，必然引导林业高等教育全方位发生相应的变革与重构19(二)研究思路201、基本思路202、基本思路确立的依据20(三)研究目的及本研究成果应用后应解决的实际问题21第二章研究内容与成果22一、国内外普通高等教育人才素质要求及培养模式、培养途径的比较研究221、国内外教育思想的比较22（1）终身教育观22（2）人才质量观23（3）人才培养模式观23（4）教育的多功能价值观

6、24（5）教育效益观24（6）学校多功能观242、国内外高等教育发展趋势的比较24（1）价值取向方面25（2）培养目标方面25（3）提倡夯实基础、拓宽知识面，强化实践应用能力训练26（4）教育模式提倡以教育为主导，并同科研、生产紧密结合形成联合体的教育结构27（5）教育层次结构上多种形式并存27（6）国内高等教育存在的不足273、国外本科人才素质要求的变化趋势274、国外林科本科人才培养方向上的趋势285、国外人才培养的主要途径28二、国际林业高等教育情况和发展趋势研究28(一)提升高等教育国际竞争力是增强国家国际竞争力的基础28(二)国外发达国家林业高等教育改革

7、发展趋势对本项目研究的启示291、从仅重视木材生产的林业教育转向越来越重视环境科学和自然资源综合利用方面的教育，全面贯彻可持续发展的教育观292、大学本科教育改革进一步注重基础，重新调整专业设置，拓宽专业口径，强调培养综合解决问题能力的复合型人才303、世界各国林业高等教育改革的调查研究30（1）美国高等林业教育30（2）加拿大高等林业教育32（3）德国高等林业教育33（4）法国高等林业教育33131（5）南美洲高等林业教育33（6）日本高等林业教育34（7）韩国高等林业教育34（8）俄罗斯高等林业教育353、注重处理好高等教育数量与质量的关系，着重提高教育质量3

8、6三、世界