2011年迎验汇报材料

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1、五年精耕细作一朝枝繁叶茂———淅川县毛堂中学管理情况汇报毛堂中学始建于1952年，历史悠久，文化积淀深厚，占地近20000平方米，建筑面积近8000平方米；目前我校拥有13个教学班，在校学生688人，教职工64人；学校青山环抱，碧水交流，校园整齐化一，布局合理，花草怡人，环境优美。几年来，我校坚持本着“走特色之路，创一流名校”的办学目标，以“为学生的一生负责，为社会负责”为办学理念，以抓好教师队伍建设为中心，以实施素质教育为主线，以提高教育教学质量为重点，不断提高办学水平和育人水平。从2006年至今，我校的中招成绩连续5年创辉煌，升入

2、县一高人数从2006年的11人递增到2011年的26人，实现了五年五个新跨越。2006年---2011年连续五年被县评为“教育工作先进单位”，2008—2009年连续被县教体局评为“思想政治工作先进单位”，2009年被市评为“南阳市管理达标学校”，2010年被县政府评为“示范性学校”，2010年被县委、县政府评为“全县维护稳定工作先进单位”。推进精细管理定位精品学校一所学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有精细化、高水平的管理。多年来，我们确定了“精细化管理”这一带有方向性的管理思路，结合本校实际，把“树立精品意识，打造精品工程，

3、创建精品学校”的精细化管理工作思路落实到学校的每一个方面。1、铸就毛中精神一所学校要有一种精神！多年来，我们一直把“让每一个学生享受更适合的教育”作为全校师生拼搏的动力，走内涵发展之路，推行先进的教育理念，创设广阔的发展空间，提供充分的成功机会，激发无限的创造热情，营造完美的教育环境，让每一名学生享受更适合的教育，让每一位教师从事更适合的教育，让学校成为他们的精神家园，在这里工作着，幸福着，享受着，快乐着。现如今已经铸就了“开拓创新，再创辉煌”的毛中精神，这种精神已成为毛中发展的不竭动力，不断激励着毛中人去创造新的辉煌！2、强化队伍管

4、理学校要求领导成员要牢固树立服务意识和奉献意识，要带着“三平精神”，转方式、正风气、提效能，在细字上做文章，在实字上下功夫。通过将管理责任明细化、具体化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。学校经常组织教师学习《中小学教师职业道德》、《科学发展观》、《一文九论十八谈》、《三平精神》，收验教师学习笔记，制定了《毛堂中学教师十荣十耻》、《毛堂中学教职工转变工作作风十禁止

5、》、《毛堂中学教职工师德师风量化考核标准》，带领教师深入开展“争评创”、“转正提”活动，转变教师观念，凝聚教师合力，锤炼了一支能做、敢担、上进、创新的精英教师队伍。3、狠抓安全稳定我校以落实“办人民满意的教育”和创建“平安和谐校园”为目标，始终将安全稳定工作放在重中之重的位置，与师德师风建设、行风建设、德育工作紧密结合，层层构建稳定系统，处处设置安全网。学校领导成员、工会、职代会成员包块到人，每周至少一次深入师生中了解情况、排忧解难，工作深入在一线，矛盾化解在萌芽；安全管理“四管齐下”：领导成员排班值日、处处督察；上课教师严格安全交接

6、班；值周组时时检查、天天通报；学生会时时协查、监督整改。措施到位、人员到位、管理到位、落实到位，五年来，我校无一例安全事故发生，无一例任何形式的上访事件发生，安全稳定畅响校园。4、重抓教学管理质量是学校的生命线，抓好教学管理是提高质量的保障，一直以来，我校始终坚持制抓（以完善的制度抓教学管理）、实抓、巧抓，把抓好教学管理落到实处、促到强处。（1）、建立健全制度。我校制订了《校本教研计划》、《师带徒计划》、《每周各组听评课制度》、《听推门课制度》、《导学互动课堂检查制度》、《教导处每周检查教案、听课记录、作业制度》、《课前教案签批制度》

7、，校领导、教导处人员分组检查落实。建立了学习、纪律、学风、班风日督导、周督导、月督导，日评比、周评比、月评比机制，天天评比，周周站队，月月量化。（2）、强化过程管理。①优化备课。我校对备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出教案——集体研究——个人修改使用——课后反思。提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用，达到了智力、资源共享的目的。②坚持教案课前签批。要求教师每节上课前必须把教案交到教导处检查签批，没有教案和不按“导学互动”模式写的教案，均视为无教案上课，按重大教学事故论处。③坚持“导学互

8、动”教学。要求教师要以导学互动模式要求组织课堂，教师每节讲课时间不得超过20分钟，把尽可能多的时间留给学生，让他们自主、合作、探究学习，教导处和值班领导天天检查落实。对于没有按“导学互动”模式上课的教师，实行校领导和教导