选修10语法导学案

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1、2011~2012学年度下学期高三英语导学案选修10UNIT5NO.17姓名:小组:小组评价:使用时间:2011.10.12编写人:柯尊枝审核人:审批人:小组评价:教师评价:Book10Unit5Enjoyingnovels语法导学案(独立主格结构)编写人:柯尊枝审核人:审批人:使用时间:学习目标1熟练掌握独立主格结构的用法,提高语言活用能力。2合作探究大胆质疑,分析总结并学以致用。3自信阳光激情投入,享受学习的快乐!使用说明与学法指导同学们一定要深刻理解并熟练运用独立主格结构。同学们一定要认真思考独立主格结构的用法,限时训练,活学活用。要求:10分钟强化记忆独立主格结

2、构的用法。20分钟活学活用,完成能力提升,小组合作探究,讨论展示点评。10分钟总结巩固反刍。独立主格(Thenominativeabosoluteconstruction)一疯狂背诵、强化记忆(10分钟:8分钟独自理解记忆,2分钟互查)一)定义。分词(短语)作状语,其逻辑主语应与句子的主语一致,但有时分词(短语)有自己的主语,这种结构称为独立主格结构。独立主格结构由名词或代词加上其他成分构成,在语法上是一个独立的短语,不是句子,作用相当于状语从句。二)独立主格结构的构成。1名词/代词+不定式。Lotofworktodo,Ihavetoworkextrahours.由于有

3、很多的工作要做,我只得加班。2名词/代词+现在分词。Allthestudentshavingsatdown,thelecturebegan.所有的学生坐好之后讲座开始了。3名词/代词+过去分词。Thetestfinished,we’llhaveoursummervacation.考试结束之后,我们的暑假就要开始了。4名词/代词+名词/形容词/副词/介词短语。Manystudentslikeswimming,mostofthemboys.许多学生喜欢游泳,其中大多数是男生。Computersverysmall,wecanusethemwidely.电脑虽然很小,但我们能广

4、泛使用它们。Themeetingover,everyonetiredtogohomeearlier.会议结束后,每个人都想早点回家。Everyafernoonaveryoldwomanwalkedslowlypasttheoldhouse,avastloadoffirewoodonherback.每天下午一个老奶奶慢慢走过一栋老房子,背上扛着一大担柴火。5Itbeing+表示“时间、距离、天气”等概念的词Itbeingfine,wecangotothebeach.天气很好,我们可以到海边去。6Therebeing+名词。Therebeingtwoexamstoworry

5、about,Ican’tgotothecinematonight.有两场考试要担心,我今晚不能去看电影。7with/without+名词/形容词/副词/介词短语/不定式/现在分词/过去分词。With10minutestogo,you’dbetterhurry.还剩10分钟了,你最好快点。Hesattherethinking,withhischinonhishand.他手托下巴坐在那儿思考。Withoutawordmorespoken,sheleftthemeetingroom.没有更多的要说,她离开了会议室。Arobberburstintotheroom,knifein

6、hand(withaknifeinhishand).强盗破门入室,手里拿着一把刀。三)独立主格结构的句法功能。1作时间状语:Themeetingover,theyleftthehall.会议结束了,他们离开了大厅。2作原因状语:Mywatchhavingbeenlost,Ididn’tknowwhattimeitwas.我的表丢了,我不知道几点钟了。3作条件状语:Timepermitting,Ishallgotothecinemawithyou.如果时间允许的话,我会和你一起去看电影。4描述伴随行为或补充说明:Maryenteredtheroom,herhandsinh

7、erpockets.玛丽走进房间,手放在口袋里。二能力提升巩固练习:(共20分钟)分层目标:I:AB层。II:A、B1层每项造2个句子,B2B3层造一个句子。独立主格结构训练题I单选,从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。(3分钟)注:要求所有学生完成1.________nobus,wehadtowalkhome.A.TherebeingB.AstherewasC.TherewasD.AandB2._________Sunday,thelibrarydoesn'topen.A.ItbeingB.AsitisC.BeingD.Aand

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