关于优秀教师先进事迹材料.doc

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1、关于优秀教师先进事迹材料  我叫刘XX,女,生于19XX年,1988年从事教育教学工作,大专学历,小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号,优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业察追求的目标;“学高为师峻,德高为范”是我的自律郑信条。   我从事教育教粤学工作以来,忠诚于党的家教育事业,教书育人,诲口人不倦。时时以一个优秀沂教师的标

2、准要求自己,工诗作勤勤恳恳、兢兢业业、缘坚持出满勤,干满点,从渣不迟到早退。以校为家,饯热爱学生、团结同志,在斋平凡的岗位上做出了不平兆凡的业绩。在多年的教育钱教学中,为了不断提高自咏己的政治业务素养,提高拒自己的教学认识水平,适墩应新形势下的教育工作要檬求,在教学中我不错过任谚何一个可以提升自身业务我素质的机会,积极参加各杭种政治学习和政治活动,逗积极参加师德师风建设活尚动,向优秀教师、先进教冈育工作者学习,并认真写愤心得体会。工作期间,我蓄既教书又育人,经常对学往生进行思想品德教育,教悯育学生做人要自立自强,颂诚实守信,为人正直;在中学习上要积极进取,开拓冻

3、创新,待人要宽厚,做事芋要有责任心;在生活上要沙勤劳节俭,生活俭朴。经雷常教育学生热爱祖国,热酪爱人民,热爱集体,做一洗个社会主义合格的接班人帘。   作为一名教师,我杨不断地刻苦钻研业务,认驯真研究教材教法,研究新拄课程标准,注重多方位培翌养学生的能力和学习习惯牙,对工作讲求实效,对学罚生因材施教。为了提高自烤己的教学水平,我坚持经肮常翻阅《小学语文教师》怕、《小学教研论坛》、《噪优秀论文集》等书籍。备劈课时,我精心设计环节,雪努力钻研教材,上网查阅滚资料,了解学生特点,做悉了大量的课前准备工作,碧做到备教材,备学生,备顿资源,结合课堂实际运用桅课件配合教学,

4、向40分革钟课堂要质量。课堂上给突学生畅所欲言的时间和空筋间,让学生做课堂的主人栏,而我则循循善诱的引导哨,做好学生的学习合作伙壤伴,学习效果事半功倍。啸   教育学生上,我很注幌重培优扶差的工作,对于跳后进生,我总是给予特殊跳的照顾,在课堂上多提问肃,多巡视,多辅导,对他叶们的点滴进步给予大力的阀表扬;课后多找他们谈心栽、交朋友,树立起他们的淘信心和激发他们学习的兴达趣。我抓好学生的小组学相习活动,选拔优秀的小组艳长,带领小组成员一起进挥步。我坚持让学生写周记阉,写身边事,写心里话,秀写出自己的真情实感,从逐中我得到了许多……在日系记中,我得到学生的信任辕,了

5、解学生的精神世界,捷及时对学生给予指导和帮户助,做到“春风化雨,润手物无声”,使他们健康成急长。本人所教学科的成绩芝在乡统考中也名列前茅。肘   教研活动是载体,课谱改教研是先导。为此,我鸥在所从事的教研工作中积獭极探索,勤于实践,做好蕴新课改的模范带头人。在妻这方面,我积极观看各种穆教学观摩课和报告会,如冕县名师送教课、省模范教析师位惠女、潘红艳等的教页学观摩课、广东师范大学盗博导、教授孔凡哲的学术暇报告等,不断充实自己,争借鉴优秀的教学方法,提战高自己的教学能力和业务憨水平。XX年获得市优秀触教学论文一等奖;XX年验获县优秀教学论文一等奖釜;县教导主任评课、

6、说课秉均获二等奖;我积极参加掖乡公开研讨课,教学技能唁不断提高,获得好评。0摩8年9月以来,我协同本贼校各学科教研组长,做好啸新上岗教师的帮扶的工作溺,肩头的责任是重大的,奎而这项工作对我来说是全淫新的,所以工作中经常虚悬心请教,耐心指导。认真意组织开展集体备课、公开褂课及课后评课的工作,促喂进新上岗青年教师教学能廷力的不断提高。我把各种哺教学观摩课和报告会的先带进理念在科组中交流学习傲,认真组织教师们参加各栅项比赛活动,在领导的支球持和各位同事的努力下,达大家齐心协力抓教学的好些势头,无论是教学工作还靴是其他事务,均取得较好镑的成绩。特别是经我指导议过的新教师

7、在参加县优质瘫课竞赛中多次获得一等奖渴。这些教师也很快成为我椅乡教育队伍中的骨干力量焚。   俗话说:在其位、隐务其职、思其政。作为教璃导主任,我时刻要求自己雄做到正确定位,牢固树立葵两种意识,努力做好校长淘的助手,“上情下达”,摇“下情上晓”,起到了桥倾梁沟通作用。在工作中,辨能以求真务实的态度,顾热全大局,融合群体,在校铱长的指导下,制订好学校忽教学作计划,并组织实施陕,使工作更有计划性、针蛀对性、实效性,并注意总演结教育教学方面的经验,窝使学校教育教学工作运作每正常。   作为寄宿制学因校的班主任,工作琐细而殃繁重。尤其是三年级学生秒年龄小,生活自理能力弱

8、珍,他们的衣食住行,吃喝

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