学士学位论文--教学互动网站的设计与实现.doc

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1、教学互动网站的设计与实现教学互动网站的设计与实现摘要本教学互动网站设计是基于网络,使用ASP.NET技术来实现的。通过详细的需求分析,依据实际来确定设计目标,完善功能。然后编程,调试,建成了一个完善的教学互动网站设计系统。现代大学生所学的科目繁多,每天接收新的知识量之大之多,仅仅课堂教学的时间是不能让学生真正掌握应用知识。为了打破这个现状,为学科教师与学生提供全新的学习交流平台,改革传统教学模式、实现学科与信息技术整合、培养学生信息素养,设计了教学互动网站,主要是针对教师在教学上的使用,操作界面上的设计以简单方便为主,使教师能借由网络打破时间

2、和地点的限制,与学生之间架起更良好的沟通的环境。通过对这样一个网站的设计过程,巩固了所学理论知识,提高了动手能力。由于是初次尝试,水平有限,有许多不足之处,敬请指教。关键词:ASP.NET;后台管理;在线答疑;信息发布26教学互动网站的设计与实现InteractivewebsitedesignandimplementationAbstractThewebsitedesignforteacherteachingisbasedontheInternet,usingthetechnologyofASP.NETtorealize.First,thro

3、ughthedetaileddemandanalysis,Ideterminetheprojectobjectiveandfunction.Thenaftertheprogrammingandthedebugging,Ihascompletedaperfectsystemofthewebsitedesignforteacherteaching.Therearesomanysubjectsandknowledgefortheuniversitystudents,soclassInstructionscannotenablethestudentt

4、omastertheapplicationknowledgetruly.Inordertobreakthepresentsituation,providethebrand-newstudyplatformforteachersandstudents,reformtraditionaleducationalmodel,realizeconformityofthedisciplineandtheinformationtechnologyandraisethestudents’informationaccomplishments,Ihavedesi

5、gnedthewebsitedesignforteacherteachingtoenableteacherstobreakthelimitofthetimeandtheplaceandbuildabettercommunicationwiththestudents,whichaimsatteacherswhouseinteaching.Throughthepractice,Ihavelearnedtheoreticalknowledgeandimprovethebeginningability.Therearestillmanydeficie

6、nciesbecauseoftheprimaryattempt,soIsincerelyhopeyouradviceandsuggestion.Keywords:ASP.NET,BackgroundManagementsolve,PuzzlesOnline,InformationIssue26教学互动网站的设计与实现目录1绪论11.1教学互动网站的研究现状21.2设计思想21.3设计目标32网站开发的相关技术52.1ASP.NET技术52.2ACCESS技术63系统需求分析及设计83.1系统功能分析83.2系统功能模块设计103.2.1模块化

7、设计思想103.2.2各功能模块的详细设计113.3数据库设计203.3.1数据库分析203.3.2数据库连接233.4web界面设计原则244系统实现274.1系统测试274.2系统维护28结论29参考文献3026教学互动网站的设计与实现1绪论随着计算机技术、网络技术与网络通讯技术的高速发展与应用,教育界正在利用多媒体计算机来进行各种教学,改变了传统的教学方法与教学模式。从改革开放至今,我国高等教育走过了20多年曲折发展的历程。高等教育有过辉煌的昨天。今天,我们面临种种的困难和挑战,而最大的挑战是来自信息技术革命。在进入21世纪的今天,信息

8、技术革命正席卷全球。特别是近几年,多媒体技术的发展与全球信息网络的出现,预示着世界正由工业时代转向信息时代,传统文化的基石已被动摇,数字化信息化成为人类把握现实和未

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