中国成人教育协会.doc

《中国成人教育协会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划课题指南说明1．中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划课题指南（以下简称“指南”）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持理论联系实际，围绕全面建设小康社会的战略目标，结合新时期成人教育改革和发展的重大理论与实践问题进行深层次、前瞻性和对策性研究，发挥教育科研的理论先导、决策咨询和实践服务的功能，进一步推动群众性成人教育科学研究的开展，并不断提高到新的水平。2．发布本指南的目的在于确定“十一五”期间我国成人教育科学研究的范围和重点，

2、为广大成人教育工作者以及关心成人教育事业的社会各界人士提供选题参考。3．本指南仅列出可供参考的若干主要选题的领域和范围。申报者可以此为基础自行设计具体课题，也可根据成人教育改革和发展的实际、自己的研究兴趣和研究基础另行设计课题名称和内容，但必须符合《指南》指导思想和研究方向。一般请不要直接以指南所列课题为研究课题。4．课题的研究要与工作需要紧密结合，加强基础研究，突出应用研究。力求“小、实、新”，课题研究内容重在创新，重在提出具有现实性、普适性、针对性和可操作性的思路建议。鼓励开展成人教育基础理论的

3、深入研究和有针对性的政策研究，带有宏观、方向性的课题提倡区域间或全国性的合作。提倡研究方法、研究过程的科学设计和创新。5．课题申报面向全国，择优立项。凡我国成人教育工作者和热心成人于教育改革发展的各界人士，均可按《中国成人教育协会课题管理办法》的有关规定进行申报。6．申报课题的负责人应具有的条件：具有一定的研究基础和研究能力，并能实际主持课题研究工作，能筹集经费和获得必要的研究条件，并能按计划完成课题研究。申报重点课题，应具有副高以上专业技术职称。不具备副高以上专业技术职称的,须有两名副高级及以上专

4、业技术职称的同行专家书面推荐。申报青年课题的负责人年龄不得超过40周岁。申请人同时只能申报中国成人教育协会的一项课题。以往承担的中国成人教育协会课题必须已按规定结题，未结题者不能申报。7．“十一五”期间除第一年组织一次大规模申报外，原则上每隔一年组织申报一次（即在“十一五”的第一年、第三年和第五年进行申报）。“十一五”规划课题应根据研究的目标、任务、性质和对象的实际，实事求是地确定研究周期。提倡“短、平、快”，一般要求1－3年为一个研究周期，结题时间规定比较灵活。第一次申报评审的课题，可适当为一些中

5、长期（2-3年左右）的研究项目；后两次申报评审的课题以中短期（1-2年）的研究项目为主。研究成果必须符合学术规范，有所创新。最终成果必须包含研究报告，以及论文、论著、音像、软件等形式。8.申报费用：根据评审工作需要，对每项申报课题收取评审费100元整。中国成人教育协会“十一五”教育科学研究规划课题指南综合性研究（14）全面建设小康社会与成人教育的历史使命研究建设和谐社会与成人教育发展研究科学发展观指导下成人教育发展战略与制度创新研究成人教育在终身教育体系中的地位和作用研究中国成人教育发展的政策研究中

6、国继续教育发展现状研究终身教育（学习）立法研究成人教育与人才培养质量评价研究成人教育资源优化与社会参与机制研究成人教育师资队伍建设与管理研究成人教育学科建设的理论与实践研究成人教育学位点建设研究成人教育教学模式创新研究21世纪成人教育国际比较研究农村成人教育（10）社会主义新农村建设与农村成人教育发展研究成人教育为农村劳动力转移培训服务研究21世纪农村成人教育体制和运行机制研究农村城镇化与农民素质培训工程研究青年农民创业人才培养模式研究农村实用技术培训实施途径研究农村教育资源整合与县乡成人学校建设研

7、究农村成人教育师资问题研究新时期扫盲教育现状、问题和对策研究少数民族地区扫盲机制及对策研究行业、企业教育（8）行业教育培训管理机制与模式研究企业技能人才开发与培养模式研究现代企业培训理论与实践研究创建学习型企业理论与实践研究构建学习型组织与企业教育改革创新研究企业人力资源开发与技能人才培养研究企业自主创新与员工能力开发研究企业培训师制度研究成人高等教育（8）高等教育大众化进程中创新人才与成人高等教育发展研究成人高等教育机构能力建设研究成人高等学校办学体制、模式及特色研究独立设置的成人高等院校改革发展

8、研究成人高等教育考试制度改革研究成人高等教育课程建设研究成人高校师资队伍建设研究成人高等教育质量评价及质量监控机制研究社区教育与社会教育（10）社区教育与构建和谐社区研究社区新市民教育研究城镇化进程中农村社区教育发展研究农村社区教育（学习）中心能力建设研究社区弱势群体教育保障机制研究社区课程资源开发研究社区教育资源整合与优化研究利用现代信息技术发展社区教育研究社区闲暇教育研究老龄社会与老年教育研究远距离教育（6）现代远程教育与成人学习的研究成人高校在现代远程教育中的地