浅谈现代信息技术在课堂教学中的作用及影响

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1、浅谈现代信息技术在课堂教学中的作用及影响内容简介：在课堂教学中充分利用信息技术手段，将教学内容以多种信息形式予以展示，充分调动学生的多种感官，将抽象内容形象化，发挥学生形象思维能力强的特点，将被动学习转化为主动学习，增强学生的学习兴趣，极大提高教学效果成为可能。1信论文格式论文范文毕业论文在课堂教学中充分利用信息技术手段，将教学内容以多种信息形式予以展示，充分调动学生的多种感官，将抽象内容形象化，发挥学生形象思维能力强的特点，将被动学习转化为主动学习，增强学生的学习兴趣，极大提高教学效果成为可能。1信息技术可以丰富教学内容随着多媒体技术的飞速发展，多媒体技术对多种信息具有数

2、据处理、编辑、存储、播放等功能，成为学校课堂教学信息呈现的重要手段。多媒体技术集各种功能于一身，多媒体课件承载着多种信息，具有处理文字、图形、图像、动画、音频、视频、三维动画的综合能力，集中了幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、立体模型等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处。多媒体课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。2信息技术可以拓展学生学习方式信息技术不仅是丰富的资源，而且是有力的学习工具，变革着人们的生活和工作方式，更变革着学生的学习方式。例如：多媒体语言实验室为学生学习外语创造良好的学习环境，师生实现双向对话，学

3、生可听可视，录音跟读，并且反复出现多种教学信息，学生能够自主选择信息，反复操练、强化;每位学生能够根据自己的学习基础，不受同班学生学习进度影响，主动选取和控制教学信息，自觉反复操练、模仿强化;教师可及时收集学生的反馈信息，进行个别指导，调控教学，学生愉悦、主动地学习，真正成为学习的主体。3信息技术可以构建新的教学模式教学模式是在一定的教育思想和理论指导下，为完成特定的教学目的和内容而建立起来的教学结构和活动程序。教学模式是教师进行教学的行动方式，体现教师的教学方式，把信息技术应用于各学科教学中，进行教学再设计，必将更新教师教学方式。如今，课件制作室、电子阅览室、数字投影教室

4、、多媒体语言实验室、多媒体网络教室等教学设备的投入使用，可以更新教学模式。充分发挥信息技术优势，提高课堂教学效率和质量已成为当务之急。4信息技术可以改善学生认知能力现代信息社会需要学生具有非常强的收集信息，分析信息及使用信息等高层次的能力。计算机辅助教学为我们实现这一新知识概念提供了有效的手段，它能以自己的技术优势表现信息，化大为小，化静为动，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地揭示事物或事件的实质。学生可以随时将自己收集到的信息，通过信息技术工具整合进老师的教学资源中。很好的改善学生认识事物过程的途径和方法。总而言之，在信息技术条件下，恰当而有效地发挥信息技

5、术的力量进行教学能够促进教学整体优化，改革传统的以教师为中心的教学模式，促使教学方式的根本改变，从而充分发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识、创新精神和解决问题的能力。1.借助直观的视频，引起学生兴趣。文学作品常常通过鲜明的人物形象来表现作者的写作意图和文章主旨的，但小学生年龄小，理解性较差，仅仅通过文字对人物的描写，来概括人物形象还远远不够，往往对人物形象很难做出恰如其分的评价，这时教师若能利用多媒体来辅助教学，会受到意想不到的教学效果。例如五年级上册的课文《将相和》中的完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个小故事，学生都能读懂，但蔺相如的品

6、质和廉颇的精神，学生一下子不能很好地做出概括。为了加深学生对故事情节的印象，让他们知道人物形象的概括要通过人物相应的动作或语言描写，我便利用多媒体为学生播放了有关视频，让学生借助人物生动的表演，来领悟蔺相如的勇敢机智和不畏强暴，以国家利益为重、顾全大局的可贵品质，来欣赏廉颇知错就改的精神。这样借助多媒体极强的表现力，让学生对课文产生浓厚的兴趣，学生会记忆犹新，内心上也会受到较大的触动。通过创设教学情境，培养学生兴趣。有经验的语文教师，会充分利用多媒体的优势，认真备课，仔细制作课件，创设与课文有关的情境，让学生在规定的时间内，得到美的享受，巩固所学知识。用音乐渲染情境。音乐本

7、身就有一定的渲染作用，借助音乐婉转的曲调和富有特色的节奏来渲染教学情境，引起学生情感的共鸣，是个非常值得的教学手段，也是学生理解课文的有效途径。教师要根据课文内容选择好合适的音乐，或悲壮或激情或欢乐，在上课前就为学生播放，小学生们很容易受到音乐的感染和熏陶，让学生随着音乐来理解课文意境，这样的教学情境为学生们快速进入课文情节和理解文章主旨有着很大的帮助，同时也彰显了课文人物的魅力和精神。用直观、美丽的画面来加深学生对课文的认识。选入五年级课本的老舍的《草原》一文，语句优美，描写生动细致，再现了内蒙古草原的自然风光和