老挝语语法特点及与汉语的异同

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1、对外汉语教学课程论文老挝语语法特点及与汉语的异同某某（XX大学XX学院XX专业，学号XXXXXXXXX）摘要：老挝语属汉藏语系壮侗语族（侗台语族）壮傣语支，所以在很多方面老挝语同东南亚国家以及中国南部地区（包括中国壮语南部方言在内）都是大同小异的，尤其是语法方面。所以在针对老挝进行对外汉语教学时，我们更应该从各自语法的特点着手进行对比教学。这样以小见大，深入浅出的教学方式更加容易让学生理解和掌握。而老挝语语法与汉语对比最明显的特点就是在词法上数词、量词和名词的组合词序不同。还有就是一些虚词、代词及其使用情况也有明显区别；句法上定语和状语的语序不同。关键词：语法特点、对比异同、词法句法老挝位于

2、印度支那半岛北部，是东南亚唯一的内陆国，也是我国山水相连的邻邦。老挝也称寮国，老挝语也称寮语，是老挝主体民族——老龙族的语言，为老挝的官方语。老挝语属汉藏语系壮侗语族（侗台语族）壮傣语支。老挝语是一种孤立型语言。这类语言的特点在于其一般不是通过词的内部形态变化（又称作屈折变化）来表达语法的作用，而是通过独立的虚词和固定的词序来表达语法意义，而且一般而言，分析语缺乏多数的格变化。汉语的发展过程是由综合语发展到孤立语的，现代汉语已经变成了孤立语，语法功能用虚词表示。如时态以“了”表示过去时、以“着”表示进行时；被动语态以“被”加动词表示；两个名词用“的”相接，表示第二个名词属于第一个名词，而不是

3、用第一个名词加词缀变成属格表示。所以，从语言类型来看，老挝语和汉语都是孤立型的语言，因此两者在语法上必定存在许多相似性。而跟语言、词汇相比，语法具有明显的民族性，即每种语言都有各自明显的民族特点，不同语言的语法有同有异既有共性也有个性，个性是特点之所在。我在这里主要是通过对比老挝语和汉语，找出老挝语的语法特点。语法，是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法的存在是语言的一个重要特征，也是一种语言发展成熟的体现。语法又分为词法和句法。首先，从词法方面，老挝的词同汉语一样也分为名词、代词、动词、形容词和副词，介词、连词、叹词等。这些词汇有老挝语的原词，还有相当一部分的借词。其中有巴利语借词，梵

4、语借词，高棉语借词，泰语借词，汉语借词和法语借词。由于历史和地理等原因，老挝语受高棉语（柬埔寨语）的影响最大。语言学家、美籍华人李方桂根据壮傣语支语音特点，词汇的异同和一些语词反映出的特点，把老-4-对外汉语教学课程论文挝语分入中部组、北方组和西南组三个组中的西南组，中国南部包括中国壮语南部方言在内的地区被分入中部组。经语法对比发现，在数词、量词和名词的组合次序上中部组名词在量词后，这与汉语的词序是一样的，即数词+量词+名词。而西南组名词在数量词前面，数词在量词前，即名词+数词+量词（“一”除外，数词“一”都是在最后的）。由此可见，老挝语在词类上，除了量词用法特殊以外，其他大致都是一样的。所

5、以在词法上主要探究的是老挝语量词的特点。老挝语的量词相当丰富，使用广泛，成为句法结构中不可缺少的要素。老挝语量词种类划分细致，有名量词和动量词，其中还有很多细小的划分。量词的最基本用法是名量词用在数词之后，修饰名词作定语。这里分为四种情况。（1）用在两或两以上的数次之后，主场词组，修饰前面的名词，即名词+数词+量词。如“两张桌子”在老挝语里就是“桌子两张”；“三条鱼”就是“鱼三条”等等。（2）如果数词是一，其顺序是名词+量词+数词。如“一只鸡”就是“鸡只一”；“一个人”就是“人个一”等等。（3）用于形容词前，组成词组，修饰前面的名词，其顺序为名词+量词+形容词。如“这个学生”就是“学生个这”

6、；“大苹果”就是“苹果大”等等。（4）用名词兼作的量词，用在数字之后，为了避免重复，常常省去前面的名词。即名词+数词+兼类量词省略为数词+兼类量词。如“三个岛”的原本的顺序是“岛三个”，省略为“三岛”。岛本是名词，在这里就兼作为量词，所以为了避免重复就把前面的名词省略。除此之外还有几种特殊情况。（5）老挝语有些量词还有名物化的作用，即在某些形容词的前面加上一定的量词就变成名词性的了。如在形容词“熟”前面加上量词“个”变成“熟的”；在“大”前面加上“个”变为“大的、大个的”……由此可推测，老挝语中的许多量词都是由名词发展而来的。正如王力先生所说，量词“是由普通名词演化而成的，并且它们的语法意义

7、就是由它们的本来意义引申的。”（《汉语史稿》）。（6）老挝语的量词不能重叠表示“每一”的意思，在量词或具有量词作用的名词之后加dai＇，或者在之前加t＇uk，则表示“每一”的意思。（7）在老挝语量词中，有一个泛指某些东西的特别的量词“”（类似于汉语里的“个”），当我们在翻译时不知道某种事物的量词一般都可以用它来代替，但也不能随意乱用，如说两个田、三个路这样就不合适了。综上，我们可以总结出老挝语和汉语词类划分没