杂交育种与诱变育种学案 (2)

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1、www.ks5u.com第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种学习目标定位1．简述杂交育种的概念。2．举例说明杂交育种的优点和不足。3．说出诱变育种在生产中的应用。探究主题1杂交育种【自主学习】1．概念：将两个或多个品种的________通过交配集中在一起，再经过_________，获得新品种的方法。2．原理:。3．过程（以高产抗病小麦品种的选育为例）亲代高产、不抗病×低产、抗病↓杂种第一代高产、抗病（均为显性性状）↓第二代选出____个体↓连续自交选出____的所有高产、抗病个体↓新的优良品种4.优点：操作简便。改良作物品种农业生产提高农

2、作物5.应用的育种：培育适应性强的乳用、肉用或乳肉兼用型优良品种【合作探究】1．根据杂交育种的原理推测这种育种方法适用于哪些生物。2．结合教材P99图6-1“两个小麦品种杂交示意图”，总结杂交育种的一般步骤。3．联系教材中植物杂交育种过程，思考动物杂交育种的一般步骤。(1)与植物通过自交获得稳定遗传个体相比，动物获得稳定遗传个体的交配方式是什么？(2)试总结动物杂交育种的一般步骤。4．从杂交后代性状类型以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足。探究主题2诱变育种【自主学习】1．概念：利用因素（如X射线、r射线、等）或___因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等

3、）来处理生物，使生物发生_________________。2．原理：______________________。3．优点：可以________，____获得更多的优良变异类型。4．应用：主要用于育种，如培育的“黑农五号”大豆品种和选育青霉素高产菌株。【合作探究】1.利用诱变育种方法选育新品种时，对所选植物的生长发育状况有什么要求？2．试从以下几个方面，比较杂交育种、诱变育种的区别。(1)从原理方面比较(2)从方法方面比较(3)从育种优点方面比较(4)从育种缺点方面比较典型例题导学已知有两株玉米甲(aabb)与乙(aabb)分别发生了基因突变，甲植株

4、为Aabb，乙植株为aaBb，已知A、B基因控制着优良性状，回答下列问题：(1)若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗？（写出思路即可）(2)若为了达到快速培育杂交种(AaBb)的目的，设计育种方案。（写出思路即可）【解题思路】【规律方法】设计育种方案时，应从哪几个方面入手？课堂达标评价1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是()A．基因实变B．基因重组C．染色体变异D．环境条件的改变2．杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状3

5、．（2009．三明高一检测）下列各项措施中，能够产生新基因的是()A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C．用花药离体培养小麦植株D．用X射线处理获得青霉素高产菌株4．与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是()A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B．按照人类的意愿定向改造生物C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快5.2009年春晚，我国航天科研工作者手棒“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是()A．

6、培育“太空花”的原理是基因突变B．从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”C．“太空花”是地球上原本不存在的物种D．“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类6．杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。不能自留种子来年再种的原因是()A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离7．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为()①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A．①②B．①③C．②③D．②④8．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质

7、小麦，欲在两三年内获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是()A．自交育种B．诱变育种C．人工嫁接D．单倍体育种9．如图①～④列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：(1)上述育种方法中，属于诱变育种的是（填序号），其形成的原理是____。(2)在第②种方法中，若只考虑Fi中分别位于咒对同源染色体土的咒对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有种类型。(3)第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是________。(4)①代表的育种方法是____。【课堂小结】回顾教材，自我整理所学的知识和方法：