微型实验与绿色化学教育

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1、微型实验与绿色化学教育　　摘要：“环境保护，教育为本”，面向可持续发展，在化学类实验教学中注意渗透环境意识教育，注重环境教育素质与技能的培养和训练，结合实验教学内容、过程，从实际出发，以实践教学为载体，以环境意识培养和环境知识渗透为重心，开展教育活动，积累了一定的教育经验，取得了较好的效果。　　关键词：微型实验；绿色化学教育；环保意识；教育模式　　Mini-experimentalandgreenchemistryeducation：approachtoimplementenvironmentaleducationinthechemistryexperimentalteaching　　GuC

2、hunxiu，WangZijun，LiYing，ZhangTong，LiuCheng，MaAiqi　　BeijingUnionUniversity，Beijing，100023，China　　Abstract："Educationisthefoundationofenvironmentalprotection".Inordertoachievesustainabledevelopment，wepayattentiontopenetratingenvironmentalawarenesseducationintheanalyticalexperimentalteaching，andfocuso

3、nthequalityofenvironmentaleducationandskilltraininganddevelopment.Combiningteachingcontentsandprocesses，basedonpractice，wefocusontheenvironmentalawarenesseducationandenvironmentalknowledgepenetrationduringthepracticalexperimentalteachingprocess.Inthiswaywehaveaccumulatedacertainamountofexperiencesi

4、nexperimentalteachingandhaveachievedgoodresults.　　Keywords：mini-experimental；greenchemistryeducation；environmentalawareness；educationmodel　　1问题的提出　　绿色化学理念应用于实验教学可有效提高学生的环境意识。对于高校来说，实验室特别是化学类实验室是不容忽视的污染源，应引起高度的重视。开发与研究微型实验，让学生参与微型实验设计的过程就是一种非常好的绿色化学教育形式。对于学生环境意识的渗透与实验操作技能的培养同等重要[1，2]。要使学生认识到实验过程所产生的

5、废弃物对环境所产生的危害，并尽可能将废弃物回收、利用、化害为利，变废为宝[3]，包括对暂时不能利用的废物进行无害化处理，培养学生树立绿色化学观念[4]，至关重要。微型实验从环保绿色的角度出发，对有毒有害的实验内容或试剂进行微型化、绿色化改进，旨在提高学生化学素养、增强其绿色环保意识与解决环境问题的本领[5]。　　2本实验课题研究的目标　　本研究所涵盖的范围是高校化学、生物、医药等相关专业基础化学类实验。从试剂用量入手，用尽可能少的试剂，获得较明显、清晰的反应结果。使常规实验微型化，做到实验药品的微型化与绿色化，实验仪器的微型化，改进实验教学内容，开发微型化和绿色化实验，提高实验教学效能，是我

6、们研究的目标[1]。研究的内容涉及生物医药系学科专业实验，如无机与分析、基础化学、有机化学、生物化学等实验课程内容。研究从绿色化学的角度出发，针对课程实验中涉及有毒有害化学试剂、有毒有害生物材料、价格昂贵或对环境污染严重的实验内容、实验项目进行微型化、绿色化改造。　　具体目标[5]：　　（1）不改变实验方法，保持常规实验仪器，从试剂用量入手，进行半微量和微量探索，力求在符合常量分析滴定准确度和精密度的前提下，减少试剂用量，降低实验成本。　　（2）推广使用微型实验仪器，缩短实验时间，节约药品，提高实验安全性。　　（3）对易产生有毒有害废气、废液的实验进行绿色化改造，降低药品浓度，降低实验排废量

7、，提高实验效果，减少环境污染。　　（4）对大量使用“有机溶剂”和“有机试剂”，因产生“三废”对环境污染严重的实验进行微型化改造，重新设计实验路线和实验方法，根除污染源。　　（5）对实验内容进行选择，改进实验教学，尽量做到溶剂、原料及产品无毒或低毒，尽可能少用或不用剧毒的有机物，开发微型循环实验，提高实效性。　　3实验微型化、绿色化改造　　绿色化的根本是从根源上去除污染，而不是先污染后治理。理想的绿色化方法是不