任村小学课堂改革实施方案

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1、课堂教学改革实施方案【指导思想】基于小学的教学现状，我们就是要通过改变教师的思想观念，改革教学模式，改变现行课堂上“一言堂”现象，重讲不重学的现象，彻底改变教师厌教、学生厌学的现象，通过学习和借鉴杜朗口教学改革的经验，千方百计地激发学生自主学习的热情，强化其自觉学习的内驱力，促成学生在课堂上的三动：动脑、动口、动手，激发学生的潜能，张扬学生的优良品质和种种本领。让那些有浓重厌学情绪的学生们能主动地自觉地投入到紧张的学习中去，并且感受到成长的快乐和幸福，为他们一生的成功奠基。这样，我们不必刻意追求教学质量的快速提高，而是坚

2、定不移的脚踏实地地逐步实施学习杜朗口教改实验方案。只要我们所期望的学生乐学、教师乐教的局面一旦形成，我们的教改实验就成功了，到那时，我校教学质量的大提高自然是水到渠成。【教改实验领导小组】：组长-----樊晓峰副组长-----李来伟【教改实验实施步骤】：一、组织发动阶段1、召开全体教师会。校长宣讲进行教学改革的必要性和重要性。“思想是行动的先导”。要把全校教师的思想统一到教学改革上来，要深刻理解学习杜朗口教改实验是关乎我校发展兴旺的大事，要在全校上下形成这样一种理念：学习杜朗口教改实验是全校工作的中心，一切围改教改，一切

3、服从和服务于教改。2、组织广大教师认真学习杜朗口教学改革的经验，掌握其理论，理解其精髓，借鉴其方法。运用“拿来主义”，取其精华，为我所用。①学校拿出一定时间，规定地点，适时地组织教师学习活动。②全体校委会成员要做学习的排头兵。带头学、带头写、带头讲，要求教师做到的，校委会成员必须首先做到，为全校师生做出学习的榜样。同时相关领导要到各教研组蹲点指导。③各教研组长组织本组教师依据学科特点进行理论学习探讨。上网搜集有关杜朗口教改经验的文章，下载到桌面上进行研读，力求全面了解和掌握其教改理论方法，作为我们教改实验的指导和借鉴。④

4、各班主任要在本班中做好各种准备工作，比如介绍杜朗口学生的精神面貌、学习情况，讲解进行课堂教学改革给学生带来的好处等等，使学生乐意接受改革，乐意改变自己。特别是全面掌握全班学生的思想状况和学习状况，以便于在改革实施阶段划分学习小组。⑤教导处要对教改试验的年级、课程的设置、教改试验的步骤及操作方法进行研究，拿出一个可行的方案，供学校领导和教师广泛讨论，集思广益，修订完善，以备实施。3、要做好改革实验的物质准备工作及宣传工作。①总务处要在改革启动之前，将教室里需要增加的黑板造好，备好能满足师生共用的粉笔和板擦，对教室内的桌凳进

5、行一次全面的检查与维修。二、实施阶段召开年级师生动员大会，进一步调动广大师生投身于教学改革的积极性，统一思想，狠抓落实。校长宣讲《学习杜朗口教改实验实施方案》，然后宣布实验正式启动。划分办法：由班班主任依据期末考试成绩排名，将全班学生划分为6个学习小组（也可以根据本班实际情况定数）。考试总成绩的第一至第六名分别担任第一学习小组至第六学习小组的组长，然后倒过来将第七名至第十一名的学生分别按排在第六组至第一组，依次类推。各学习小组实力均等，处于同一起跑线，便于展开良性竞争。各小组优差搭配，便于实施“兵教兵”“合作学习”策略。

6、班主任还可以将其他因素（诸如性格特点、思想状态等非智力因素）纳入划分学习小组的依据。一般情况下，科学划分的学习小组便固定下来，适宜于各学科的课堂教学。建立学习小组间合作、竞争机制，实行捆绑式评比，各组都有各组的竞争口号，经常性评比，评比一次，奖优罚差，前2名发奖，对检测不过关的小组（平均分低于全班平均分）要再考一次，对有问题的学生面批作业。（二）教师的备课步骤：1、任课教师必须深钻细研教材，广泛搜集有关本课的教学资料，对本科目章节的内容有全面整体的把握，进而找出各个知识要点及主要问题，然后依据知识点和主要问题设置学习目标

7、，学习目标就以“1、2、3、4、…”的形式条列，目标的确定遵循由易渐难，由浅入深的原则。集体备课，确定指导学生预习提纲：＜1＞首先提出本课预习目标，预习目标的确定同上。＜2＞预习提纲内容：首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握。题目表现形式，要与期末考试题型或中考题型接轨。＜3＞预习效果反馈。在预计到学生通过预习将基本知识点掌握之后，教师适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的形式来解决。教师可以将这些重要问题写在一张张纸条上，以便于在课堂上分发给各学习小组，由各小组长

8、组织学习解决。＜4＞展示课调控：教师要依据教学内容和学生展示状况进行调控。教师要当导演，而且要有预见性，针对学生展示过程中出现的意外情况，要及时机智地处理。学生对预习的回顾，对课题内容的思考，在黑板上回答问题，小组内的交流，或者讲、或者写、或者唱，学生以各种形式展示自己的才华。教师要将预设的调控程序和措施书写出来，因